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心理で検索した結果：3,812件

教育心理学①

「子どもの『個人差』について述べよ」 １．個人差とは 同じ親に生まれ、同じように育てられたきょうだいでさえも、性格、知能、顔つき、体つきなどが異なることは誰もが経験し、知っていることである。また、母親達が「同じ様に育てたつもりなのに、どうしてこうも違うのかしら……」という会話...

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  • 2009/03/09
  • 閲覧(1,131)

乳幼児の心理について

児童心理学、文字数3000字程度

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  • 2016/12/09
  • 閲覧(2,055)

人の心はどこまでわかるか

人の心はどこまでわかるかと問われれば、それはわからないと答えるしかないだろう。そしてそのことを認め、その上で人の心を解明しようと試みるのが心理学者である。またそういうスタンスであるからこそ心理学者たりえるのである。現代社会に於いて、人間という社会生物は、他人の心あるいは自らに害を...

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  • 2005/07/30
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聖徳大学　通信　病院臨床心理学３

第3課題 第1設題 １ 査定面接とは、心理査定において生活史面接や心理検査に先立って行われる面接である。この査定面接は、クライエントの抱える問題を明らかにするとともに、生活史面接の資料と合わせて心理検査の組み合わせを考慮する際の資料や具体的な援助方法を選択する際の資料にもなる。 ...

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  • 2012/09/10
  • 閲覧(1,846)

【児童心理学】 2単位目 明星大学 合格レポート

児童心理学の2単位目は不合格になりやすいようです。 このレポートの、課題2の3・4段落の内容を盛り込めば、一度で合格しやすくなるかと思います。

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  • 2012/12/11
  • 閲覧(1,394)

【児童心理学】 4単位目 明星大学 合格レポート

明星大学 児童心理学 4単位目 参考文献「第2版子どもの発達と環境」塚田紘一著（明星大学出版部） 配本09年度～ 課題1、向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。 課題2、自己概念の形成過程について述べなさい。 課題1 反社会的行動に対して、対人的なつながりを強め...

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  • 2012/12/11
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行動療法の理論と技法

行動療法は、1920年代に台頭してきた行動主義学習理論に基づいた一連の心理治療技法であり、1950年代末以降に発達した治療法である。それまでは非科学的な精神分析が主流であったが、行動療法は実証された科学的事実と理論に基づく心理療法として展開された。 行動療法では、対象は問題...

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  • 2006/03/15
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心理検査作成の手順

標準化の手順＝検査作成の手順 １つの検査が考案される → 一定の集団に実施 → 結果をどのように判定するかという基準設定 → 尺度を構成 このような手続きを、検査の標準化という 原案の作成 検査の目的に基づいて、測定目標の確定 測定目標に含まれる、心理的過程、または...

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  • 2008/10/22
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乳幼児期から児童期に至る発達の特徴について述べよ.完成版

「乳幼児期から児童期に至る発達の特徴について述べよ。」 発達とは人間が誕生し、死に至るまでの精神と身体の変化を一般的に言います。発達における心理学の考え方として「遺伝説」と「環境説」があり、遺伝説の双生児研究や家計研究、環境説のアヴェロンの野生児やアマラとカマラ等の研究は有名で...

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  • 2011/01/28
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心理テストによる自己分析

１．自己分析に使用した心理テスト TAT：絵を見て物語をつくり、それに被験者の投影された主題が示されるというのが 興味深かったのでここで取り上げる。 バウムテスト：実のなる木を描き、それが自分の内面の欲求や性格が表出された姿あるというのが興味深かったのでここで取り上げる。...

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  • 2006/05/16
  • 閲覧(7,032)

ストレスと会話

問題 自己開示 自己に関する重要な情報を特定の他者に対し言語的に伝達することを、自己開示と呼ぶ。 自己開示は開示者自身および他者との関係に次のような影響を及ぼす。 多くの心理療法の目標の一つは、患者が自分の問題や葛藤の中心になっている思考、感情、衝動などを開示することであるといえ...

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  • 2011/06/20
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言語連想検査

序論 『コンプレックス』という言葉を最初に持ち込んだのはヨーゼフ・ボロイアーであるが、有名にしたのはユングだ。ユングの定義によれば、コンプレックスとは、『無意識内にある、何らかの感情によって統合されている心的内容の集まり』である。怒りや悲しみなどの強い感情や体験、思考が、無意識的...

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  • 2011/06/21
  • 閲覧(2,877)

プレミアム会員資料

教育心理学定期試験　設題５

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  • 2009/09/14
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生理心理学：「H・M」氏の死去

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  • 2009/10/23
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病院臨床心理学第3課題

学校臨床心理学第4課題

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