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国家の論理で検索した結果:77件
「行政と経営の相違について」 今日、「市場の原理」と「国家の論理」とは、しばしば対立的な様相を見せる。 ... 国家は誰か特定の人間の利益を目指すものではなく、公共性を目的としている公的なことに対し、市場は利益獲得を目的としている私的なものである。...
政治学 「超国家主義の論理と心理」論評 1 まず、丸山真男は戦前の日本の官庁機構・官僚制をどのようにみているのだろうか。
中等教育では、論理学と哲学の教育が行われた。それは、子どもの論理的思考力を育てて、判断力をつけさせる教育を行うことによって、国家の「道具」的人間にならないにようにしたのだ。
この社会契約は歴史的事実ではなく、論理的前提として社会契約がある。 カントは社会契約を現実に存在するものではない理念であるとしている。 ... さまざまな国家が存在している。だがどの国家
法の本質は記述されている文章の内容や構成、論理にあるのではなく、これが 必要となった環境やこれを採ることとなった時代の体験が重要であり、これに目を向ける ことでその時代の国家のあり方が見えてくる。 ... すなわ...
以下の政策領域から1つを選択し、経済の論理と政治の論理がどのように作用しているか具体的に論じなさい。 ... (1)安全保障 (2)貿易 (3)金融 (4)科学技術 (5)移民 (6)経済発展と人権・民主化 (...
有権解釈とは、国家機関によって行われる公式の解釈のことであり、学理解釈とは、学者の学理的思考に基づいて行われる解釈をいう。 ... 学理解釈は大きく分けると文理解釈と論理解釈に二分される。 ... この文理解釈に...
これは自明の論理といえる。 ... 「人が殺されない権利と自己決定権」 世界中の民主主義国家においては、全ての国民に対し生まれながらにして基本的人権が認められており、当然、他者から不当に殺害されない権利がある。...
またドイツは、ヨーロッパ諸国が移民を社会に統合するため何らかの形で血統主義や出生地主義を取り入れていたにも関わらず「われわれは移民国家ではない」と血統主義だけに固執していました。 ... これはフランスでも日本でも両者に共通して、全く同じような<...
特に、明治23年に発布された「教育勅語」は、明治国家を支える基本的な教育理念が明示されていたが、その精神は国家主義であったため、それらを国民に浸透させていく方法と形式に表れてくる君主(天皇)と人民(国民 ... ...
そうした上で、「正戦論は戦争を合法とする一番強い論理である。 ... 近代国家(わずかの例外を除いて)の理論的基盤になっているし、国連憲章を含めて国際法の基盤でもある」とも述べている。そもそも、「『戦争犯罪』とい...
学歴は配分基準として考えられるのであり、論理的には「低学歴社会だが、学歴社会」という社会もありうるし、「高学歴だが、非学歴社会」という社会もありうる。 ... 現在、先進国、発展途上国を問わず、教育の充実は各国家...