資料紹介
■第１課題 第２設題 Ｓ評価
Ⅲ編４章「森は海の恋人」気仙沼湾浄化、５章ナショナルトラストを読み、自分の考えを入れ各４００字でまとめよ。最後に日本のナショナルトラストについて、２１０項‐問１０を８００字で答えよ。
［講評］
・要点をおさえよくまとめているレポート。
・教科書と別のトラスト事例をあげ課題を深める姿勢を高く評価できる。
■試験対策 Ｓ評価
論述の対策文 全３問（地理２問、歴史１問）
※地理は５パターン分を対策。但し新出問・類似問（問題文のテイストが変化しているもの）が予想されるため網羅しているわけではない。
※経年による傾向の変化は自身で確認のこと
■参考文献
『地理歴史科教育法Ⅰ・Ⅱ』相原正義 聖徳大学通信教育部 2003年10月1日
『地理歴史科教育法Ⅰ・Ⅱ歴史部分』大口勇次郎 聖徳大学通信教育部 2003年10月1日
■備考
資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題」の順に記載。
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資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )
【地理】論述２題
＜パターン１（計５パターン分）＞
イスラムを１時間で教える時、３つのポイントを挙げて内容を具体的に説明せよ 。
①一点目は、イスラム教の概要を教えることだ。
②一神教として唯一神アッラーを信仰していること。
③ムハンマドが神の言葉を授かり伝えた宗教であること。
④イスラム教徒をムスリムということ。
⑤聖典は神の言葉を記すコーランであることなどを伝える。
⑥二点目は、六信五行を教えることだ。
⑦六信は神、天使、啓典、預言者、来世、天命であること。
⑧五行は信仰告白、礼拝、断食、喜捨、巡礼であること。
⑨また、それぞれの内容も簡潔に教える。
⑩三点目は、イスラム教への偏見と正しい理解を教えることだ。
⑪９・１１、バーミヤン大仏爆破、バリ島の観光客爆死などの影響で、日本ではイスラムに対し危険のイメージが強い。
⑫また、女性がジャブを着用する、豚肉を食べない等の文化の違いから、つきあいにくい人たちとのイメージもある。
⑬しかし、実際にはイスラムは平和・平等を理念とする宗教である。
⑭この部分は時間をさき、生徒に偏見のないグローバルな視野を身に付けさせたい。
＜パターン２＞
ナ...
