資料紹介

2012年度版、新理科教育法の合格済みテスト対策プリントです。勉強にご活用ください。

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S8105 2012年度　新理科教育法　合格済みテスト対策６題　
「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して説明せよ。
確証のための実験とは、口頭による解説よりも実物を見るほうが理解の助けになるし、強く印象に残るためにする実験である。例えばそれをスライドやビデオに置き換えても良いし、教師による黒板や教科書を使った解説に置き換えても良い。
「検証のための実験」とは、それを抜きにしては授業が前に進まないような実験である。子供たちが立てた予想を検証する方法は実験、観察以外にないためである。
前者の授業展開としては、教師がまず本時の目標を告げる→実験・観察の方法を説明する→実験・観察を行う→実験・観察の結果を報告する→結果から分かったことをまとめる
後者の授業展開は、（デモンストレーションなどで）教師による問題提起→子どもたちの問題把握→予想→討論→検証（実験・観察）→応用・一般化
理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。
指導と評価の一体化とは、評価結果によって指導計画を修正したり、目標からずれた児童や遅れた児童にはその手立てをすると...

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