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低学年における造形遊びの指導についてまとめなさい

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＜低学年における造形遊びの指導についてまとめなさい＞
　平成20年度版『小学校学習指導要領解説　図画工作編』において、造形への関心・意欲・態度に関する低学年の目標は、「進んで表したり見たりする態度を育て、つくりだす喜びを味わう。」と記述されている。そして、これに対する学習指導要領上の具体的な領域としては、「表現（１）造形遊び」が該当する。
　この領域に関わる第１学年および第２学年の目標は、
あ①あ進んで表したり見たりする態度を育てああるとともに、つくりだす喜びを味わうよああうにする、
あ②あ造形活動を楽しみ、豊かな発想をするああなどして、体全体の感覚や技能などを働ああかせるようにする
あ③あ身の回りの作品などから、面白さや楽ああしさを感じ取るようにする
の３つである。つまり、身近にある材料や場所を使って、思い付くままに試みる自由さなどの遊びの特性を生かし、楽しみながら造形活動をすることにより、抵抗なく材料に働きかけ、自分（児童）の感覚や行為などを通して形や色をとらえ、そこから生まれる自分なりのイメージを大切にしながら、思いのままに発想や構想を繰り返し、体全体を使って創造的な技能などを発...

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