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児童・進路指導論（２）
　【事例】私は５年２組のクラスの担任である。私のクラスで、いじめが起こった。加害者は、クラスの優等生。私も彼女に一目を置くほどの存在である（以下、Ａ子）。一方、被害者はクラスでは大人しい女子で、勉強やスポーツは不得意な児童である（以下、Ｂ子）。

　Ａ子とＢ子は幼馴染であり、小学校の中学年までは一緒に行動するなど仲の良い関係であった。しかし、５年生になった頃から、Ａ子が他の友人と遊ぶなど、Ｂ子と疎遠の関係になりつつあった。だが、それでもＡ子はＢ子との関係は続いており、Ｂ子に対して勉強を教えてあげたり、またＢ子が他のクラスの男子に冷やかされた時は守ったこともあった。担任としては、２人の関係を微笑ましく見ていた矢先、事件が起きた。

　球技大会でＢ子のエラーで、私が担任する２組が１組に負けた後の教室で起こった時のことであった。２組は１組に勝つ事を目標に、Ａ子を中心として必死で練習していた。それもあって、Ａ子はＢ子のミスがたまらなくなり、彼女をみんなの前で責め立てた。また今までのＢ子との関係が、どこか主従関係になっていたこともあり、Ａ子はＢ子と絶交したのである。

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