資料紹介

佛教大学　教育方法学１(中・高)
【第一設題】
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。

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従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
教師が行う授業にも、知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業とあるが、これら二つの授業にはメリットやデメリットがある。実際行われる授業では、これらの良い点を組み合わせることで良い授業・良い指導ができると思われる。そこで、知識伝達を重視した授業と主体的な学習を基本とする授業について、学習内容や授業形態などを考察していきたいと思う。上記の二つの教育方法を述べる前に、現在の日本の教育について簡潔に述べたいと思う。
今日の日本の教育や教育環境は大きな変化を遂げていると言える。変化は教育環境だけでなく、児童生徒においても言えることで児童生徒の実態は多様化していき、様々な学力や個々の性格、そして、学習意欲の有無など十人十色の児童生徒がいる。また、児童生徒が情報を得る、学ぶものは新聞やテレビなどのメディアだけでなく、今ではインターネットや携帯電話によって多くの情報を得ることができるようになった。このような様...

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