資料紹介

【合格済み85点】S0612　生活科概論　科目最終試験対策　6題セット

①テキストに示された「生活科において読解力を育成する学習活動例（２点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。
②テキストに示された「生活科の充実発展を目指すために言葉による表現活動の意味を考える際、配慮しなければならないことがら（３点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。
③テキストに示された「生活科における気付きの質を高める学習指導の工夫の視点（４点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。
④テキストに示された「生活科において「考える力」「表現する力」を育てる学習指導の進め方についてポイント（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。
⑤テキストに示された「子どものよさを生かし一人一人に応じた指導を実現するために重要なことがら（３点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。
⑥テキストに示された「生活科における個々の子どもの特性に応じた授業を実現するための配慮点（４点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。

要点・キーワードを確実に記述しています。

佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など)
※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。

800字～900字で纏めているため、覚えやすいです。

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参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！
（当該年度の試験問題と合致するかどうかご確認のうえ、ご購入下さい。）
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資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

テキストに示された「生活科において読解力を育成する学習活動例（２点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。
　国際標準の学力を診断するPISA調査によると、全体として学力の大きな低下はないものの、読解力だけはその低下が心配されている。読解力とは、文章の解読や理解といった範疇を超え、様々な目的のために情報を整理し、利用し、熟考することを含んだものである。
　では、この読解力を育成するには、生活科においてどのような学習活動が展開されなければならないのであろうか。
具体的な活動や体験を通し、
対象のもつ情報を読み取る力を高める学習活動
　子どもが対象のもつ情報を読み取る際には、目的に応じて読み取ったり、情報の種類に応じて読み取ったりする力が求められる。
　例えば、一年生が学級探検をしている時に「発見カードに学校の施設や働く人のことを書くために、詳しく観察しよう」といった場面や、二年生が成長単元で「成長新聞を作るために、一年間の作文を読み直そう」といった場面では、子どもは自分の目的意識に応じて情報を獲得しようとする。
　このように、子ども一人ひとりの目的意識を明確に...

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