資料紹介

2017年度合格！A判定です。
学習指導要領、その他参考文献を参照して丁寧に作成しています。
設題の留意点を踏まえた、意図に沿った適切な記述で評価されています。

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資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

　（１）中学校あるいは高等学校の教科書教材を一つ取り上げ、単元の指導計画（「教材名」「目標」「各時間の展開」）を構想すること。
（２）自身が構想した単元の指導計画の特徴や指導の際の留意点について、テキストの内容と関連付けながら解説すること。
（１）『中学生の国語2年』（三省堂）より太宰治『走れメロス』を抜粋して、単元の計画書を構想する。
⑴単元目標…①初めと終わりの場面の比較、登場人物の言動を通して、人物像の変化について考える。②場面ごとのできごとや様子を、その描写から心情を読み取る。③自分の意見をもたせ、感想・話し合いをして自らの考えを広げることができる。
⑵各時間の展開
時間 学習活動 指導上の留意点と評価 1 ①単元の学習活動と目標を確認し、見通しを立てる。
②ストーリー把握、登場人物の関係を確認しながら全文を通読し、メロス，セリヌンティウス，ディオニスの三人の第一印象の感想を書き、発表する。
・新出漢字や語句の意味を確認を指示する。
・何のために走るのか、メロスがなぜ自信をもっているか確認する。
◇描写に注意して文章を読もうとしているか、登場人物や構造が理解できる。 2 ①前回...

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