資料紹介

明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。

これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。
通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。

【課題】
＜1単位目＞
次の①②のどちらかを選択し解答しなさい。※①を選択
①1947年の社会科の誕生から今日までの中学校社会科の教育実践の流れを学習指導要領の改訂をふまえまとめるとともに、今回改訂のポイントとこれからの中学校社会科教育に求められているものを述べなさい。
＜2単位目＞
①指導計画・学習指導案を作成する上での留意点について、評価の意義や観点と関連させて述べなさい。
②授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科の立場で述べなさい。


他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。
資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/

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＜社会・地理歴史科教育法 1（PE2130） _ 1 単位目 合格レポート＞
【課題】
次の①②のどちらかを選択し解答しなさい。※①を選択
①1947 年の社会科の誕生から今日までの中学校社会科の教育実践の流れを学習指導要領の改訂
をふまえまとめるとともに、今回改訂のポイントとこれからの中学校社会科教育に求められてい
るものを述べなさい。
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【レポート本文】
①社会科という教科は、戦後教育改革のなかで民主主義教育の中核的教科として誕生して以来、
社会構造の変化に対して柔軟にカリキュラムの方向性を転換させながら、発展を遂げてきた。本
レポートでは、中学校社会科の誕生から現在までの教育実践についての流れをまとめるとともに、
激変する現代の社会環境の中で、これからの中学校社会科教育に求められているものについて述
べていく。
まず、中学校社会科における教育実践の流れを概観していきたい。はじめに、基本となる理念
はおおむね平和的、民主的な国家・社会の形成者たる主権者としての「社会認識力」と「公民的
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