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教育原理　2単位目

１．戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。
２．現在の学校教育の課題について考察せよ。

参考文献：「教育原理」　著者　佐々井利夫・樋口修資・廣嶋龍太郎　　明星大学出版部　2012年１月31日

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教育原理 2 単位目
１．戦後日本の教育改革について 3 点を取り上げ、要点をまとめよ。
（１）戦後日本の教育改革について、「国家主義的教育体制の崩壊と教育の再建に向けて」、
「複線型学校制度から単線型学校制度へ」、「教育の中央統制から地方分権へ」を取り上げ、
以下にまとめる。
１つ目の「国家主義的教育体制の崩壊と教育の再建に向けて」について述べる。1945（昭
和 20）年 8 月、日本はポツダム宣言を受諾し、敗戦したことで、連合国最高司令部（GHQ ）
の占領下に置かれることとなった。GHQ は間接占領体制の下、日本の民主化を図るため、
教育の四大指令によって、軍国主義的・国家主義的思想の普及の禁止、国家神道の思想及
び信仰を政府が保護・奨励することを禁じ、神道による教育を排除し、軍事教練、修身、
日本の歴史及び地理の授業を停止し、教科書を回収した。また、軍国主義や極端に国家主
義を鼓舞した教育関係者を罷免・追放を求めるなどの改革を行った。日本側の教育者から
も、戦前の教育に対しての痛烈な批判と反省から、新しい教育の再建と改革を図るために
は「民主化」「地方分権化」「自主性保...

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