資料紹介

2017 年度　PN5230　読書と豊かな人間性 ２ 単位目
1．読書指導の一方法として、ブックトークを立案し、その工夫と留意点について述べなさい。

使用教科書：『読書と豊かな人間性の育成』天道佐津子　編著（青弓社）

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読書と豊かな人間性
小学校低学年における読み聞かせは、読み手（教師）
の演技力が高ければ高いほど、子どもの興味を引き出し、
その本を読んでみたいと思う気持ちを高めることが出来
ると考える。しかし、すべての児童において自主的な読
書活動が促進されるとは限らず、次はこれを読んでほし
いと読み聞かせをせがむ子どもも少なくは無い。
そこで、ブックトークの対象学年を低学年に設定し、
生活の中にある身近な出来事に着目し、以下にブックト
ー ク を 立 案 す る 。
ブックトークを行う際にまず工夫する点は、選書であ
る。テーマについて具体的に知ることができる本はもち
ろんのこと、そのテーマに関連する人・物・出来事など
についてもバランスよく選書することが大切であると考
える。関連物を広げすぎては、子どもに対して何を感じ
取らせたいかがぶれるため、広げすぎないことに注意す
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読書と豊かな人間性
べきだと考える。さらに、表紙のデザイン（装丁）にも
注目し、表紙を見るだけで読みたくなるような気持ちに
させる「しかけ」も必要であると考える。
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