資料紹介

明星大学 通信教育部 「障害児教育概論１」の課題レポートです。
良い講評を頂き、一発合格しました。

【課題】
〈１単位目〉
　１．特別支援教育の成立過程、学校システムの概要に関し概説せよ。
　２．視覚障害児、聴覚障害児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。
〈２単位目〉
　１．肢体不自由児、病弱虚弱児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。
　２．インクルーシブ教育と合理的配慮、障害理解教育の必要性に関し概説せよ。


【注意事項】
・添削者により講評が異なります。ご了承ください。
・参考資料としてのご利用を推奨しておりますため、レポートの丸写しはお控えください。

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【PA2140 障害児教育概論１　１単位目＋２単位目 合格レポート】

〈課題〉（１単位目）
１．特別支援教育の成立過程、学校システムの概要に関し概説せよ。

〈レポート本文〉
　わが国における従来の障害児教育は、盲教育や聾教育、養護学校教育が中心となり、障害が軽度であれば特殊学級で行われていた。しかし、一般のクラスに在籍している、知的障害の分類には入らない学習障害やAD/HD、自閉症スペクトラム障害の子どもたちにも、個々に合わせた教育が必要であると考えられ、平成19年度から特別支援教育が実施されるようになった。
　文部科学省では、平成13年に取りまとめられた「2世紀の特殊教育の在り方について（最終報告）～一人一人のニーズに応じた特別な支援の在り方について～」を受け、平成15年に特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議が設けられた。そこでは「今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）」が取りまとめられ、公的な文書の中で初めて特別支援教育という名称が使われることとなった。
　前述の協力者会議の最終報告が取りまとめられる中で、平成14年に、平成15年から25年までの10年間を見据...

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