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『自閉症スペクトラム障害児、学習障害児、注意欠陥多動児のいずれかを選び、心理特性および支援の在り方について具体的に述べよ』自閉症スペクトラム障害児を選択する。 評価Ａ 参考文献付き 聖徳大学

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第 2 課 題 第 2 設 題
自閉症スペクトラム障害児について述べる。自閉症と
は親子関係に起因する心理的・環境的要因ではなく脳の
機能障害でおこる発達障害である。
自閉症スペクトラムは知的障害を伴う自閉症からアス
ペルガー障害を含む高機能性自閉症まで自閉を核とする
連続体（スペクトラム）であるという概念で1980年代に
英国の精神科医ウィングが提唱した。
自閉症はウィングが定義した「3つ組」という特性を
持つ。3つ組とは①対人関係の障害（社会性の障害）②
コミュニケーションの障害（言語機能の発達遅延）③イ
マジネーションの障害（こだわり行動と興味の偏り、固
執性）の3つの特徴的な障害である。
この中で全般的な知的発達の遅れがないものを高機能
自閉症といい、さらに3歳までに言語・認知発達に遅れ
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がなかった場合はアスペルガー障害と呼ばれている。
具体的な特徴として対人関係の障害では他者との相互
的な人間関係や母親との愛着関係の構築が苦手で、他者
の感情や思いに配慮する共感能力に欠ける。他者に興味
や関心を全く示さないか一方的な感情や欲求...

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