資料紹介

数ある資料の中から閲覧して頂き、ありがとうございます。
こちらは2020年に提出し、問題なく合格したものとなっております。

課題
１．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。
２．理科の授業における「予想」の意義について述べよ。

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１．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだ
ことをまとめ、それについての私見を述べよ。
２．理科の授業における「予想」の意義について述べよ。
〈１〉児童・生徒は理科の授業に「楽しさ」を求めている。24 ページの感想文から「楽し
い授業」とはどのような授業なのかを読み取ることができる。『先生のやり方がおもしろい。
一番最初のつかみが特に上手でした。』、『普段、見てても、特別気にして見ることがなかっ
たものが、今日のような「問題」にして出されると、見てても見てないことに気がついた
り驚いたりしました。』といった感想があった。
まず、教える教師への関心を引くことが大切である。授業では、教師の自己紹介をクイ
ズにしている。どんな人物かを知ることは一見関係のないように思えるが、『気楽に、ホン
ネでつきあえそうな人』、『いっしょにいると、何か面白いことに出会えそうな人』という
印象を持ってもらえる。教師がいくら熱心に教えても、子供たちが同じ温度でついてこな
いと成り立たない。学習への関心を引くための第一歩として、互いを知り、コミュニケー
ションをとるこ...

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