資料紹介

S5194 教育方法学

設題内容『法の下の平等について』

第一設題の留意点『(1) 自由と平等の関係、(2) 実質的平等と合理的差別、(3) 平等の具体的な内容、(4) 平等違反の違憲審査の判断枠組みについて、具体的な判例や法律にも言及しつつ、論述してください。　』

佛教大学に通信教育で通っていたころに書いたレポートです。佛教大学としては、こちらのサイトを使用する事を辞めて欲しいそうですが、如何せんどのようにレポートを書いたら合格になるのか分からず途方にくれている生徒さんは非常に多いと思います。その様な方たちに、合格レポートを参考にして自身のレポートを作成するお手本にしてもらえればと思い、販売しております。

レポートの丸写しなどは、盗用・剽窃として処罰される可能性があるので、自身でレポート自体は作成するようにお願いいたします。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

(1)自由と平等の関係、(2)実質的平等と合理的差別、(3)平等の具体的な内容、(4)平等違反の違憲審査の判断枠組みについて、具体的な判例や法律にも言及しつつ、論述してください。　

１．法の下の平等とは
法の下の平等は、日本国憲法においては１４条１項に「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない。」と規定されている。「法の下」とは、法律の及ぶ範囲を意味している。この「法の下」は、「法を執行し適用するにあたり、国民を差別してはならない(法適用の平等)」と「法そのものの内容が平等であること(法内容の平等)」の２つの考え方があり、それらを前提として、立法者拘束説・非拘束説によって憲法１４条の「法の下」をどのように解釈するかについて議論されている。

２．自由と平等の関係
　日本国民は、憲法第１2条や１３条において、自由の権利が認められており、自由権として、信教・学問・思想・言論・集会など多くの自由が許されている。その中で、自由と平等の関係を両立することは非常に困難である。自由を重視しすぎると、個人間の差...

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