資料紹介

2010年度のS8105 理科教育法Ⅱ　科目最終試験６題セットです。
テキスト(『理科教育』　佛教大学通信教育部）のページを書いてあるので参考にしてみてください。

①理科における事故防止について次の問いに答えよ。
（１）万一、事故が起こった場合、どのような「損害」が考えられるか。
（２）事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。
②理科授業において新しいメディアを含めて、視聴覚教育機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。
③理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。
④児童の科学的思考の発達を低・中・高学年に分けて解説せよ。
⑤次の問いに答えよ。
（１）科学者が自然を探究する方法を解説せよ。
（２）その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。　
⑥「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

S8105 理科教育法Ⅱ　科目最終試験対策6問
2010年度の科目最終試験です。
テキスト(『理科教育』　佛教大学通信教育部）のページを書いてあるので参考にしてみてください。
掲載問題
①理科における事故防止について次の問いに答えよ。
（１）万一、事故が起こった場合、どのような「損害」が考えられるか。
（２）事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。
②理科授業において新しいメディアを含めて、視聴覚教育機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。　　　　　　　　　　　　　　　P.109～　第４章　６．
③理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　P.152～　　第６章　１．（３）
④児童の科学的思考の発達を低・中・高学年に分けて解説せよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　P.69～　　第３章　２
⑤次の問いに答えよ。
（１）科学者が自然を探究する方法を解説せよ。
（２）その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。　　　　　　P.23～　　第１章...

コメント0件