算数学指導案

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    資料紹介

    指導案です。A~Fのうち、Cでした。

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    資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

    目標:既習の三角形の内角の和が180度であることを利用して、四角形の内角の和が360度であることを求め、分度器を使わずに内角の和を求めさせ、以降の多角形の内角の和を求める際に繫げられるようにする。

       45分という実際の小学校1時限のもとで授業を構成する。生徒中心の授業を展開する。

    教師の話す内容

    生徒側に求める反応

    備考・目的等

    板書

    時間の目安

    はいみなさんおはようございます。
    1時間目は算数だね。みんな頭を算数に切り替えましょう。

    昨日のノートを見てみて。前回は三角形の内角の和を調べたんだったね。Aさん、内角の和って何だっけ?
    そうだね。内角の和は大切だからもう一度確認しておこう。

    じゃあBさん、その三角形の内角の和は何度だった?
    そうそう。前回は分度器を使って求めたよね。どんな大きさや形の三角形でも180になったよね。

    それじゃあ今日は四角形の内角の和を調べるよ。

    みなさん、予想クイズをしましょうか。この中で四角形の内角の和になると思うものに手を挙げてね。

    1番だと思う人!2番だと思う人!3番だと思う人!4番だと思う人!

    なるほどね。じゃあ1番だと思...

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