資料紹介

先生からのコメント・・・非常に緻密に作られている指導案である。実践を通して自分の考えと異なる部分がどこなのか、それを考えながらすすめると大変良いものになる。

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実習校で自分が担当する教科の題材について、５０分間の授業の学習指導案を作成しなさい。
【高校１年生】英語科学習指導案
指導日時：○年○月○日（曜日）　第○校時
指導学級：１年○組（男子○名　女子○名　計○名）
教材名：文の種類（フォワード新高校英語CONTEMPORARY English Grammar in 57 Lessons）
教材観：
疑問文には一般疑問文（Yes，Noで答えるもの）、特別疑問文（疑問詞 who,what,which,when,where,
why,howで始まるもの）、選択疑問文（…or…?を用いるもの）、付加疑問文（＜平叙文+短縮の疑問形＞を用いて相手に同意を求めたり念を押す）などの種類がある。この単元では疑問文の種類について学習し、状況に応じて使い分けられるようにする。
生徒観：
クラス全体としては落ち着いて静かに授業を受けることができる。また中学校の学習である程度の英語力はついている。ただ、学力はあるが英語を話すことに慣れていないようなので、英語を話すことに対する積極性を身につけさせたい。
指導観：
指導にあたっては、疑問文の文法の理解と、身近なことがら...

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