資料紹介

この課題は2016年に書きましたが、2019年～2022年度の課題リポートと内容は同じです。
課題１　
各地の教育委員会などの行政や民間団体などが取り組んでいる生涯学習に関する具体的な事例を取り上げ、これを踏まえながら生涯学習と社会教育の共通点と違いについて述べなさい。その場合、単なるテキストの要約ではなく、必ず事例を用いつうつ、その共通点と違いを示すこと。

2016年に書いたので、あくまで参考程度にしてください。最新の情報は参考書やホームページで参考にしながら書くといいと思います。
丸写しは禁止です。
皆様の参考になれたら幸いです。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

20 × 10
生涯学習が正式にこの言葉を用いられたの
は、昭和63年頃からである。元々は、「生涯
教育」という言葉で入ってきた。生涯教育は
昭和40年代前半にユネスコの国際会議「成人
教育推進国際会議」という課題を取り上げら
れた。生涯にわたる教育が社会教育の考え方
に似ていて、共通しているものがある。社会
教育行政の中に包括される形で受容されてい
き、生涯にわたって社会の中で教育機会を提
供してきた社会教育は、生涯学習の概念と違
20 × 10
うものとは見解されないで、生涯教育政策は
取 り 組 ま れ な か っ た 。
生涯学習と社会教育の共通点を見てみると、
5 つ あ る 。
第一に、子供から高齢者まで全ての人々を
対象にしていることである。
第二に、ノンフォーマルな教育が中心とな
っていることである。つまり、社会教育や生
涯学習は、学校教育と違って、入学者、卒業、
学年などが無いのである。
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第三に、余暇活用や地域づくり、子育てな
どの現実の課題解決を目的にしていることで
あ る 。
第四に、誰からも強制...

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