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資料:11件

  • 明星大学　2019　[PB3060]　初等体育科教育法②　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB3060] 初等体育科教育法 2単位目 【課題】 小学校の5年生「陸上運動」領域のハードル走について単元計画を作成せよ。 添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。 どのよう
  • 550 販売中 2020/10/27
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  • 明星大学　2019　[PB2155]　初等英語科教育法②　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB2155] 初等英語科教育法 2単位目 【課題】 1. 「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 2.
  • 550 販売中 2020/10/27
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  • 明星大学　2019　[PB2155]　初等英語科教育法①　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB2155] 初等英語科教育法 1単位目 【課題】 1. 外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義、および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。その上で、小学校教員として外国語教育の接続・連携
  • 550 販売中 2020/10/27
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  • 明星大学　2019　[PA3140]　教育相談の基礎と方法②　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PA3140] 教育相談の基礎と方法 2単位目 【課題】 ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援
  • 550 販売中 2020/10/27
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  • 明星大学　2019　[PA3140]　教育相談の基礎と方法①　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PA3140] 教育相談の基礎と方法 1単位目 【課題】 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 ②子どもを発
  • 550 販売中 2020/10/27
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  • 明星大学　2019　[PB2140]　初等理科教育法②　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB2140] 初等理科教育法 2単位目 【課題】 2.1 「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、 私見を述べよ。 2.2 「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけ
  • 550 販売中 2020/04/28
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  • 明星大学　2019　[PB2140]　初等理科教育法①　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB2140] 初等理科教育法 1単位目 【課題】 1.1 「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、 それについての私見を述べよ。 1.2 「これからの理科教育はどうあるべきか」に
  • 550 販売中 2020/04/28
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  • 明星大学　2019　[PB2120]　初等社会科教育法②　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB2120] 初等社会科教育法 2単位目 【課題】 2.1 初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の 構想はどうあればよいか具体的に論じなさい。 2.2 初等社会科の授業における「教師の主たる問
  • 550 販売中 2020/04/28
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  • 明星大学　2019　[PB2112]　初等国語科教育法①　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PB2112] 初等国語科教育法（書写を含む） 1単位目 【課題】 単元名 意見発表会をしよう 教材 「あて名は、丁寧に正確に書くべきだ」の指導案を作成しましょう。 添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追
  • 550 販売中 2020/04/28
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  • 明星大学　2019　[PA3130]　生徒指導・進路指導②　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PA3130] 生徒指導・進路指導 2単位目 【課題】 児童生徒の個別指導のなかで、学校と保護者（家庭）の連携協力による児童生徒への支援・指導や対応について、次の３項目から１つを選択し、教師の取り組みを２つ挙げその理由を
  • 550 販売中 2020/04/28
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  • 明星大学　2019　[PA3130]　生徒指導・進路指導①　コメント付き
  • 明星大学 通信教育部 2019年度 [PA3130] 生徒指導・進路指導 1単位目 【課題】 教育課程の諸活動を通して、児童生徒の心身のバランスに配慮し、「自己指導能力」の育成を図ることは、生徒の「自立」を促すことにつながります。「自立」と規範意識やその実践
  • 550 販売中 2020/04/28
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