資料紹介

明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。
「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！
悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・
でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。
何度も練って考えたレポートです！
明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。
資料はwordとなっています。（編集にもつかえます）

★課題★
１．1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。
２．内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示したうえで、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。


★講評★
よくまとめてある、レポートで、よく書けています。
　
ぜひ、参考にしてください。

他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。

こちらをご覧ください。
http://www.happycampus.co.jp/docs/933889398567@hc17/
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資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

１．1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。
２．内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示したうえで、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。

ユークリッドの除法を用いて、1054（b）と1953(a)の最大公約数である31を図１に求めることができる。

1953÷1054＝1あまり899・・・①　　　　　　　　　　　　　GCM（1953，1054）

1054÷899＝1あまり155・・・②　　　　　　　　　　　　　＝GCM（1054，155）

899÷155＝5あまり124・・・③　　　　　　　　　　　　　 ＝GCM（155，124）

155÷124＝1あまり31・・・④　　　　　　　　　　　　　　＝GCM（124，31）

124÷31＝４あまり0・・・⑤　　　　　　　　図１　　　　　＝31　　　　　　　　　　図２
～⑤は正方形

～⑤は正方形図１は２つの整数a,bの最大公約数をGCM（a,b）で表すと、図２のように表わせる。つまり、...

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