資料:7件
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玉川大学 通信教育部「教育の原理」第2分冊 評価A
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<課題> ①第6章第1節に登場するプラトンの『国家』における人間観および教育観の特徴と,第6章第5節に登場するペスタロッチーの『隠者の夕暮』における人間観および教育観の特徴について,テキストに掲載された『国家』並びに『隠者の夕暮』の原文(邦訳)に基づいて,それぞれま...
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玉川大学 通信教育部「道徳教育の理論と方法」第1分冊 評価B
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<課題> (1)1945年以降の道徳教育の「特徴」を複数あげて説明しなさい。(1000~1200字) (2)(1)であげたそれぞれの「特徴」について自分の考えをそれぞれ述べなさい。(1000~1200字) ※H28年度課題 <評価> B 課題1は、戦後の道徳教育の歩みが概ねよくまとめられています。課題2も...
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玉川大学 通信教育部「道徳教育の理論と方法」第2分冊 評価A
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<課題> (1) 学校における道徳教育の二重構造について説明しなさい。(1,000字~1,200字) (2) 課題⑴を踏まえ、道徳授業の指導例を示しなさい。(1,000字~1,200字) ※H28年度課題 <評価> A 課題1,2とともに、『課題集』に示された留意点をふまえ、その意図に沿った...
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玉川大学 試験対策用まとめ【道徳教育の理論と方法】
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シラバスの学習テーマ1~15を教科書を参考にまとめました。試験にでなさそうな後半部分は一部まとめを省略しています。 ※試験に出なくてもNOクレームでお願いします。
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玉川大学 通信教育部「教育課程編成論」第2分冊 評価A
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<課題> これまでの学習指導要領がどのように変化してきたのかを、①公表された時代の背景、②学習指導要領の特色、③その効果と課題について論じなさい。 ※29年度課題 <批評> 追記予定
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