資料:7件

  • 特別活動の指導法 第1課題第4設題
  • 第1課題第4設題 学校行事は、学級活動、児童会活動やクラブ活動など日頃の学習や経験を発揮し、更に発展を図る教育活動の一環であり、教科学習では容易に得られない教育的価値を持つ体験的な集団活動である。この学校行事の果たす役割としては三つのことがあげられる。 一つは「...
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  • 教育基礎論 第2課題第1設題
  • 第2課題第1設題 教師が学校の運営にどう関わるかを考えたいと思う。教師が専門職能人であるためには、次の4つの条件を充足する必要がある。 1.その活動の前提条件として専門性を持つこと 2.その職務の遂行にあたっては自律性をもつこと 3.同業集団として自己規制を行う基準となる...
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  • 教育課程論 第2課題第1設題
  • 第2課題第1設題 江戸時代は、わが国の中で教育そのものが最も発展した時期であり、特に一般庶民クラスの人間たちに対する教育の啓発意識が非常に強かったのが大きな特徴である。 寺子屋とは江戸時代に一般庶民を対象として設けられた教育施設のことである。 江戸時代は兵農分離...
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  • 生徒指導 第2課題第3設題
  • 第2課題第3設題 小学校では、生徒指導は子どもたちの基本的な生活習慣づくりに始まり、小学校段階での中心的課題は①基本的な生活習慣の確立②集団生活への適応と仲間づくり③役割意識の獲得などにある。 小学校の就学期間は6年と長いため、各学年の発達課題についての理解を深...
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  • 生徒指導 第1課題第1設題
  • 第1課題第1設題 学校教育における生徒指導の役割は、たいへん重要であることは言うまでもない。生徒指導が学校教育の中でどのような役割を持つのか考えたいと思う。 ≪生徒指導の原理≫ 生徒指導は、すべての生徒を対象とし、かつその発達の全過程を通じ、学校生活の全般にわたっ...
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  • 教育課程論 第1課題第1設題
  • 第1課題第1設題 教育関係法規の中の「教育課程」について説明したい。教育課程とは、「学校教育の目的を達成するために、教育の内容を児童・生徒の発達段階に応じて、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の指導計画である」と定義されている。教育課程の領域は、学校...
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  • 教育基礎論 第1課題第1設題
  • 第1課題第1設題 学校は複数人の教職員により運営される組織である。学校という組織がスムーズに運営され、仕事をおこなってゆくためには、役割分担と協働のシステムを教職員に徹底する必要がある。多くの学校では組織図を作り、それによって役割分担が形の上ではなされてはいる...
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