資料:135件
-
課題３教師カウンセラーとスクールカウンセラーにおける理論や方法とそれぞれの長所と短所と限界について考察しなさい
550 販売中 2009/11/14- 閲覧(1,607)
-
歌物語について
- ※設題１ 歌物語について、代表的な作品をあげて具体的に述べよ。 まず最初に、歌物語で代表的なものに「伊勢物語」が挙げられる。成立時期に諸説があるが、おおむね（平安時代初期）だとされる。その一部に、「万葉集」の「左注」や、「古今和歌集」などにみられるような、和
- 660 販売中 2009/09/30
- 閲覧(3,654)
-
日本の自然主義文学
- ※設題３ 日本の自然主義文学について、その特質を述べ、さらに代表的作家とその代表的作品について具体的に述べよ。 まずは、日本の自然主義文学の特質を述べる上での比較対象として、自然主義文学の発生過程についてとりあげたい。もともと
- 660 販売中 2009/09/30
- 閲覧(6,013)
-
和歌形態について
- ※設題１ 和歌形態について具体的に述べよ。 まず初めに、五音と七音の句によって作られる歌を和歌といい、和歌にはさまざまな形態が存在している。それは、「長歌・片歌・旋頭歌・短歌」であると考えられ
- 660 販売中 2009/09/30
- 閲覧(3,286)
-
新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。
- 近年では、小中学校を中心として、児童生徒の荒れとしての学級崩壊が多く見られる。学級崩壊と言う用語が全国的に普及したのは、東大阪市教職員組合で当時問題とされていた「教室のアノミー」状況がドキュメンタリー番組として報道されてからであった。同番組では、担任が教室に入...
- 550 販売中 2009/09/30
- 閲覧(2,506)
-
いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。
- ●（課題1）いじめや不登校といった現代社会の教育諸問題に対応していくためには、教師のどのような資質や適正が強く求められるのか具体的に述べよ。 いじめや不登校の問題は、近年では深刻な問題として横たわっており、生徒個人・学校・家庭と、教育現場全体が手をこまねいて
- 550 販売中 2009/09/30
- 閲覧(10,080)
-
教師の仕事には、具体的にどのようなものか。項目を５点以上にまとめ、それぞれについて、留意すべき点について述べよ。
- 教師の仕事として、第一に挙げられるのは教科指導であろう。教科指導とは教科の学習指導のことであり、学力を形成するところに目的がある。従来、教科指導の方法をめぐって、系統学習の指導法と、問題解決学習の指導法とが対立していた。系統学習は、知能や技能などを系統的・構造...
- 550 販売中 2009/09/30
- 閲覧(2,721)
-
教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。
- ●課題1（教員の服務規律について述べなさい。） 公務員が遵守すべき事項の総体を「服務」という。ここでは、数多くある教師の服務規程のうち、代表的なものを取り上げて説明していきたい。日本国憲法第15条では、すべての公務員は全体の奉仕者であって一部の奉仕者ではな
- 550 販売中 2009/09/30
- 閲覧(6,972)
-
教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。
- ●（課題２）教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べよ。 まず、「教師聖職者論」についてだが、これは1872年の「学制」が制定されてから、敗戦に至るまでに唱
- 550 販売中 2009/09/30
- 閲覧(6,073)
-
特別活動④
- ●生徒の将来の進路の適切な選択決定にかかわる諸注意とその具体的な進め方を実践的に記述せよ 中学校の学習指導要領を見てみると、学級活動の項目において、「将来の生き方と進路の適切な選択に関すること」という記述が見られる。したがって、学級活動においては、生徒の将
- 550 販売中 2009/09/30
- 閲覧(862)
-
特別活動①
- ●学級活動を活性化するためにはどのようなことに留意して実践すればよいのかを具体的に記述せよ まず最初に学級活動を展開するにあたって、中心となるのは学級討議である。以下では、学級討議を中心に論じていくこととする。児童・生徒たちが円滑に討議を進め、目的を達成し
- 550 販売中 2009/09/30
- 閲覧(696)
-
特別活動②
- ●「自己指導力（あるいは自己教育力）」とは何かを説明し、その能力の育成にあたってどのような指導・援助が望ましいか具体的に記述せよ 自己指導力・自己教育力とは、自分が何をすべきか、何を学ぶべきか、ということを考え、それをもとに行動し、学んでいくことである。「
- 550 販売中 2009/09/30
- 閲覧(914)
