資料:5件

  • 韓国併合 指導案
  • 授業テーマ「韓国併合で見る日韓の歴史認識の差」 目標「日本人が考える韓国併合と韓国人が考える韓国併合の違いを理解し、その差が生み出す日韓の壁をいかに取り除くか考えさせる」 まとめ「日本と韓国の歴史認識の差が、2つの国に見えない壁をつくっている。どちらも間違った歴...
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  • 史的システムとしての資本主義
  • <文献要約> 「史的システムとしての資本主義」と呼んでいる社会システムの特徴は、資本がきわめて特異な方法で用いられる(投資される)ことである。資本は自己増殖を第一の目的として使用される。そして過去の蓄積はそれがそのもの自体のいっそうの蓄積のために用いられる限りで...
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  • 国際関係論
  • 脱北者の位置づけ 「難民」といってすぐに思い浮かぶのは中東地域の難民だ。アメリカのテロ報復として行われたアフガン侵攻による難民は記憶に新しい。戦争・紛争地域の難民は世界的に大きく取り上げられ、難民のイメージそのものとなった。一方日本の隣国である北朝鮮の難民は「脱...
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  • 統治体制から平和を考える
  • 統治体制から平和を考える <イスラエルの主な政党> カディーマ党(29議席)・・・中道 党首:エフード・オルメト 政策:パレスチナからの分離、ユダヤ的で民主的なイスラエルの維持。 最終的合意と国境線画定の達成 平和と平等の推進 首都エルサレムの維持...
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  • 地歴科授業案(文献分析、教科書との比較)
  • <リオリエント> 一・ヨーロッパ中心主義への六つの異論 <筆者の主張> グローバルな視野で歴史を見る必要があり、ヨーロッパ中心主義には反対である。ヨー ロッパで何が起こったかではなく、先進地域であるアジアに目を向けるべきだ。 <ヨーロッパ例外主義への異論> ①ヨー...
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