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資料:58件

  • 条件づけ理論・認知説・社会的学習理論の概要
  • ★学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。 学習理論は、学習の成立をどのように考えるかによって、連合説と認知説の２つの立場に分けられる。 １．連合説 学習を、刺激と反応の連合によって説明
  • 550 販売中 2008/03/28
  • 閲覧(11,508)
  • ハヴィガーストの発達課題について述べよ
  • ★ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 ハヴィガーストは、人間には、発達の段階に応じた課題があると説いている。 その課題を、その段階において成就すれば個人は幸福になりその後の段階での課題も成功するが、失敗すれば不幸になり、社会で認められず、その後の課題
  • 550 販売中 2008/03/28
  • 閲覧(11,262)
  • ポール・ラングランの生涯学習教育論、ハッチンズ、フォール報告
  • ★ポール・ラングランの生涯学習教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。 1965年、ユネスコの「成人教育推進国際委員会」において、ポール・ラングランが生涯教育の理念を新たに提唱した。 これ以前も、古代から、人
  • 550 販売中 2008/03/31
  • 閲覧(9,432)
  • 表現の自由の制限について論じなさい
  • 表現の自由の制限について論じなさい。 憲法では、「一切の表現の自由」が保障されている。しかし、ある表現活動が他人の権利や自由を侵す結果になる場合には、制限を受ける。 ①名誉毀損の表現 名誉毀損の表現に関しては、刑法では刑罰、民法では損害賠償責任というように
  • 550 販売中 2008/03/24
  • 閲覧(9,285)
  • 教育方法学　試験対策　学習まとめノート
  • 教育方法学 試験対策 学習まとめノート ＜内容＞ ■ ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割についての教育思想の役割を考察せよ。 ■ 教育メディアは、どのような変遷を経て現在に至ったかを
  • 770 販売中 2008/03/31
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  • 校則と自己決定権について論じなさい
  • 校則と自己決定権について論じなさい 自己決定権とは、個人が一定の私的事項については、権力の介入・干渉を受けずに、自ら決定することができる権利である。自己決定権に属する事例としてあげられるものには、各人のライフスタイルにかかわるものが多くある。例えば、髪型
  • 550 販売中 2008/03/24
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  • 情報社会と現代人のあり方について
  • 「情報社会と現代人のあり方について」 情報社会とは、情報通信技術によって、以前より仕事や生活の効率が上がり、便利になった社会である。このような捉え方が一般的だ。これは表層的な特徴である。もっと深層を探ってみると、情報社会は、人間のあり方そのものにも大きな影響
  • 550 販売中 2008/05/08
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  • 内発的動機づけ・外発的動機づけ　学習効果との関連
  • ★異なる動機づけ理論の違いがわかるように整理し、学習効果との関連を説明せよ。 学習効果は、「やる気」や「意欲」の強さに大きく影響を受ける。これらは、学習への動機づけと関係をもつ。 ●外発的動機づけ ・学習行動が学習内容以外の欲求を満たすための手段の場合のもの
  • 550 販売中 2008/03/28
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  • 発達とは何かを示し、発達の原理について要約せよ。
  • ★発達とは何かを示し、発達の原理について要約せよ。 ★発達とは何をいうのかを説明し、「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく解説しなさい。 発達とは・・・受胎にはじまって、年齢にともなう心身の変化 発達は、成熟と学習の密接な関連のうちに進展する。 成熟
  • 550 販売中 2008/03/28
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