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小学校教員
公開(だれでも参加)
開設日: 2010/05/03
開設者:
花丸
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資料(37)
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教員の情報交換の場にご活用ください。
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( 1/1 )
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管理人です
花丸
2010/05/03 22:40
グループ資料
( 5/37 )
教育方法学第2設題 合格レポートA判定 2016年度対応
知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教員の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 テキスこの資料は、佛教大学通信教育部の教育方法学の課題レポートです。 判定はA判定でした。 レポート...
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知識基盤社会
教育技術
判断力
教員の情報化
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算数科教育法 合格レポート A判定 2016年度対応
算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動作含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。(1,600字程度)。 テキストを的確にまと...
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教員
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算数科教育の目標(2...
双方の関係を含めて記述し
その後
自分の視点で考察
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佛教大学の6設題。合格レポート。お買い得な割引
この資料は、佛教大学通信教育部の教育方法学第1設題・教育方法学第2設題、算数科教育法、特別活動研究、生徒指導・進路指導の研究、道徳教育の研究の課題レポートです。 判定はA判定でした。 教育方法学 第1設題 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考え...
教育方法学第1設題・教育方法学第2設題
算数科教育法
特別活動研究
生徒指導・進路指導の研究
道徳教育の研究
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佛教大学の5設題。合格レポート。お買い得割引
<資料の説明> この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論、生活科教育法、教育実習研究(小)のレポートです。 評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。 学校教育課程論 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 第1章 教育課程の基準...
学校教育課程論・生活...
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理科教育法2 合格レポート
理科教育法2 1単位目 1.たのしい物理の授業プランである≪電気を通すもの・通さないもの≫では、どんなことを教えようとしているのか、また生徒はどんなことに感動するのかを予想し、述べよ。 2.教育学の原則には「易しい問題から難しい問題の順に教えるのがよい」というものがあるが、著者は≪電気を通すもの・通さないもの≫の授業で...
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