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17件
国語科概論:合格!
『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的な例を示して論じなさい。』 ・第1節 ことばの学び手としての児童 「ことばの学び手としての児童」を理解するためには「現在児童が発揮している力」と「児童がこれまでに獲得してきた力」を理解することが大切である...
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販売中 2009/12/29
閲覧(2,005)
mika118
国語科テスト対策
科目試験用にと「綴り方教育」や「詩の書き方の指導」などについてまとめました。これで合格できました。
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販売中 2010/01/11
閲覧(1,305)
gomabb2001
佛教大学 国語科 ごんぎつねの学習指導案 合格レポート
国語科 参考文献・出典:「ごんぎつね」 新美南吉 1932年 『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案』 1【指導計画】(全12時間) ①題名からどんなことを想像するか、考えてみる。全体で読点読み・黙読する。初発の感想を書き、話し合う。 ②新出漢字は漢字ドリルを使っ...
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販売中 2011/12/08
閲覧(3,805)
190379
「心に残る!この店、この人」の事例を読み、授業の成果と課題について
国語科において「話すこと・聞くこと」の内容から伝え合う力の育成が大きな課題となっている。豊かな人間関係づくりの上からも、伝え合う力の育成は重要な課題といえる。伝え合う力とは、適切に表現する能力と正確に理解する能力とを基盤に、人と人との関係の中で互いの考え方の違...
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販売中 2006/01/05
閲覧(1,611) コメント(5)
nayu0909
国語科教育法Ⅰ 課題2
(2)まず、はじめに国語科の評価について述べたい。 授業評価は、3つに分けることができる。 1つ目は、「診断的評価」である。授業を行う前に、学習者の学習や教材に対する意識、学力の実態をとらえ、授業計画や指導案の策定に生かす評価を言う。 筆者の経験では、授業を行う...
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販売中 2017/04/05
閲覧(1,202)
ryuithi
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