代表キーワード :: 教職
資料:129件
-
教職につくに当たって
- 最も印象深かった、小樽明峰高校学校長の田村宜征先生の講義を取り上げたい。田村先生は不登校・いじめ・荒れ・就職困難の状況などといった問題を通して、学校での生徒たちの様子を語ってくださった。それぞれの話をする中で一度として、「大人の自分とは無関係で、生徒たちだけの...
550 販売中 2006/05/24- 閲覧(1,721)
-
自分が教職に就いた場合に留意したい事項を挙げることで「あるべき教師像」を論じなさい
- 自分が教職に就いた場合に留意したい事項を挙げることで 「あるべき教師像」を論じなさい 小学校、中学校、高校、そして大学と進学してくる中でさまざまな先生におせわになってきた。すばらしい先生と出会うこともあれば、あまり自分とあわない先生に出会うこともあった。私がは...
- 550 販売中 2006/03/15
- 閲覧(3,588) コメント(1)
-
人格とは何か、主な人格のとらえ方
- 今日用いられている人格の意味はさまざまであるが、それらは次の４つの意味のいずれかの流れにあると考えられる。?他人にそのように見えている個人の概観、つまり「ひとがら」または当人のつけている「仮面」。?人がその生活において演じている「役割」。?それぞれの人に内在してい...
- 550 販売中 2006/03/10
- 閲覧(4,512) コメント(1)
-
【早稲田大学】摂関政治から見る中世日本
- 藤原ただひらの時代、天皇の幼少時には摂政、元服後には関白になり天皇の後見として太政官の会議を指導するという、摂関政治の基礎が作られた。969年忠平の息子サネヨリは源満仲の密告によって、最後の有力公卿源満仲を失脚させ（安和の変）、政治的地位を確立した。藤原北家は、摂...
- 1,100 販売中 2006/02/14
- 閲覧(2,689) コメント(1)
-
【早稲田大学】教員志望の動機と自己推薦文
- 私は「人を育てること」にやりがいを感じ、教員を志望した。私自身これまで学校での教育活動を通し、大きく成長できたと感じている。今回は、「捨我精進」の理念に強く共感する共に、私自身の経験を最大限に生かせると感じ、貴校の教員を志望した。私は貴校における朝掃除、精進の...
- 1,100 販売中 2006/02/13
- 閲覧(26,326) コメント(15)
-
教えること・学ぶこと
- 私は、学校というものを中心に教えると学ぶということをみていきたいとおもいます。現代の日本社会は高学歴重視にともない、高校の義務教育化が一般化し、そのため学校での学力向上を求められるあまり、児童・生徒の学力不振いわゆる「落ちこぼれが」が生じてきた。これは教師の教...
- 550 販売中 2006/01/22
- 閲覧(1,880)
