代表キーワード :: 教育心理学

資料:673件

  • 教育心理学2
  • 「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 (1)適応とは 人が生きていくため、またその欲求を満たすため、時々刻々と変化する環境の諸条件と調和するためにとる行動や態度の調整であり、時には環境に働きかけて変革するという...
  • 550 販売中 2009/06/18
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  • 【星槎大学】教育心理学 評価S
  • (3)「授業の心理学」の章で紹介されている、自分が最も関心を持った学習形態を一つとりあげて、その特徴について、「特長」と「限界」についての「対照表」を自分で作成し、考察する。最も関心を持った理由につても述べること。1600字程度
  • 550 販売中 2022/01/31
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  • 教育心理学1
  • 教師が教授場面において、効果的に学習させるためには、教師が子どもの理解力を把握し、その理解力にあった目標を設定し、その目標を如何にクリアさせるかが重要である。 では生徒の理解力、つまり勉強がわかる、わからないとはどのようなものであるのか。 生徒の理解力を左右す...
  • 550 販売中 2009/10/14
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  • S0105 教育心理学レポート 設題1 B評価
  • 教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。 レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。 なお、当レポートサイズはB5版です。
  • 880 販売中 2010/01/11
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  • 教育心理学2
  • 青年期はしばしば「疾風怒濤の時代」と言われる。これは、自分自身の心が大きく揺れ動き、考えや行動がめまぐるしく変化していくことからである。また、JJルソーは青年期を「第二の誕生」と言った。これは、親からの誕生を第一の誕生として、第二の誕生は自分自身が新たな自分を産...
  • 550 販売中 2009/10/14
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  • 星槎大学 教育心理学(中等)レポート 評価S
  • 542108 教育心理学(中等) レポートのテーマ(レポート末尾につける引用文献リストを除いて、1,600字程度。それより多くてもよい。レポートの冒頭には、必ず選択したレポートの「テーマの全文」を書くようにする。) テキスト学修の具体的な進め方:「授業と到達目標のテーマ(1...
  • 550 販売中 2023/03/23
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  • 【2015年度合格リポート】Z1103 教育心理学1 第1設題 A判定
  • 佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1103です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用くださ...
  • 550 販売中 2016/02/12
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  • 教育心理学 科目最終試験 フラストレーションについて説明せよ。
  • フラストレーションについて説明せよ。 人の行動が目標に向かう過程で、何らかの理由で阻止されるときに、人の心が陥る状態のことを「欲求不満(フラストレーション)」あるいは「欲求阻止」という。このような状況下では、欲求が満たされず緊張状態が生じる。それはイライラや不...
  • 660 販売中 2009/01/28
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  • 教育心理学 1
  • 象徴機能の発生について説明せよ(説明には子ども の行動についての具体的研究例を提示する)。また、 教育との関連で大切な点を説明しなさい。 象徴機能とは、ものごとや出来事が目の前にない時でも認識する機能であり、イメージを浮かべてものごとを考える機能のことである。つ...
  • 550 販売中 2009/06/01
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  • 教育心理学 S0105 第1設題 第2設題
  • ご覧いただきありがとうございます! 佛教大学通信教育のリポートです。 リポートや考察のご参考になれば幸いです。 設題は以下です。 【第1設題】象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明...
  • 550 販売中 2011/04/08
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