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資料:57件
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2021 初等算数 2単位目
- 初等算数科教育法2単位目 1テキストの「測定」及び「変化と関係」領域につての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編の「Ｃ測定」か「Ｃ変化と関係」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明...
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2021 初等英語 1単位目
- 初等英語科教育法1単位目 1外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義は、小中間の学びの接続によって、英語を使ってコミュニケーションを図る態度や能力を養うとともに、外国語への知識や活用できる技能を伸ばしていくことである。 接続・連携をはかるための重要なポイ...
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2021 初等社会 2単位目
- 初等社会教育法2単位目 1学習活動とは、「調べる」「話し合う」「まとめる」などと表現される子供の活動である。では、この「調べる」「話し合う」「まとめる」それぞれの目標の実現に迫る具体的な活動を整理してみる。 調べる活動では、調査活動、様々な資料、その他（体験活動、...
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2021 初等社会 1単位目
- 初等社会科教育法1単位目 1初等社会化の目標は、「柱書」、「資質・能力の三つの柱」で構成される。「柱書」には、「見方・考え方」「課題解決の学習活動」と「公民としての資質・能力の基礎」が総括的に描かれている。「資質・能力の三つの柱」では、「知識・技能」「思考力、判断...
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体育教育学
- 体育科教育学では，ホイジンガやカイヨワという人物の思想を用いて理論（プレイ論，あるいは遊戯論と言われるもの）を形成しているが、体育科教育学でこれらの人物の理論をどのように解釈しているのか，なぜその思想を取り入れているのか，どのようにどのように取り入れているのか...
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思考力、判断力や表現力を養うための学習指導要領に基づいた授業（算数）
- 児童が考えたことを書いたり、話すことで思考力を整理する時間を確保することで思考力を向上させることができる。低学年であればいいが、高学年になれば児童が書くノートがただ単に教師の書いた黒板の内容を丸写しするだけでは、物足りなくなってしまう。そのため、自分が考えた問...
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「学習指導要領（2022年度）」における数学的活動について、導入の経緯とその充実や内容に関して
- 小学校の新学習指導要領において「数学的活動」が追加された。小学校学習指導要領では 「事象を数理的に捉え、算数の問題を見いだし、問題を自立的、協働的に解決する過程を遂行 すること」と定義されている。生徒に単に計算するための数学的な知識を受け身の形で教えるの では...
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