代表キーワード :: 歴史
資料:289件
-
玉川大学 通信教育部「教科 社会」第２分冊 評価A
- 〈課題〉 日本の国土・産業・歴史・政治のいくみ・国際社会の中の日本
660 販売中 2018/03/19- 閲覧(2,213)
-
＜歴史学分冊２＞日本大学通信2018-17年度
- 講評：オスマン時代から説き始め、ケマルの「世俗化」政策とその核となる国民経済づくりに至るまでがよく説明されていると思います。また「時代」背景、「地域」特性を考えようとする視点も、確認できるリポートとなっています。全体として、第一次世界大戦期の大混乱の渦中にあっ...
- 550 販売中 2019/03/07
- 閲覧(3,176)
-
地理歴史科指導法Ⅰ テーマ１
- 大学の本授業を受けるにあたり、指定されたテーマで①従来の学習指導要領と比較しながら説明し、②それらの特徴をもつ次期学習指導要領を、あなたが学んだ時期の学習指導要領との比較や、あなた自身の地理歴史科教育体験から評価しなさい。というテーマに沿って私自身の経験を盛り...
- 660 販売中 2021/01/28
- 閲覧(1,614)
-
M5120 中国書道史 レポート
- A評価をいただきました。参考にしていただければうれしいです。
- 660 販売中 2022/10/19
- 閲覧(1,989)
-
相談援助の理論と方法Ⅱ
- グループワークについてのレポートでA判定です。あくまで参考程度にお使いください。
- 220 販売中 2023/05/11
- 閲覧(357)
-
教育心理学【2単位目】PA2030 2017〜 明星大学 通信教育課程
- 「2017〜」の課題になっている「教育心理学」の2単位目の合格レポートです。 採点者から「各理論について、教育実践の在り方についてポイントをおさえてまとめられています。」との評価を頂きました。 【課題】 学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論...
- 550 販売中 2024/01/17
- 閲覧(186)
-
『同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。』
- 『同和育の意義史を括し、校における同和（人）育の具的なあり方について述べなさい。』 日本における人育は、同和育を中心に展開されてきた。太平洋後、同和育は心ある師らにより自主的な育活動として取り組まれる。また前と同に部落差別を封建社の滓としてとらえられ、敗後の民...
- 550 販売中 2007/11/10
- 閲覧(3,216)
-
アジア史(第二設題)リポート
- 550 販売中 2009/10/23
- 閲覧(1,335)
-
レポート（英米文学概論）②
- 550 販売中 2009/11/25
- 閲覧(1,013)
