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【玉川大学】社会科指導法Ⅱ(中学)「歴史的分野の学習指導案」
<課題> 大項目「近代の日本と世界」から「産業革命」を 1 単位時間で学習するものと想定して学習指導案を作成せよ。単元名、想定する対象学年・学級、単元設定の理由と単元目標、指導計画、本時の目標などを記したうえで、本時の学習内容(導入、展開、まとめ)を詳しく述べ、最...
990
販売中 2015/11/11
閲覧(4,527)
hatosaburou
【玉川大学】社会科指導法Ⅰ(中学)②「地理的分野の学習指導案」
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「社会科指導法Ⅰ(中学)」平成24年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 <課題> 「世界の諸地域」から「中国の農業」という単元を扱い、その最初の時間の授業を行うものと想定して学習指...
990
販売中 2015/11/11
閲覧(4,336)
hatosaburou
(コア)情報科学入門 科目試験 解答例
平成23~26年度の4年間で出題された設問、及び教科書の章末問題を、内容の重複を避けて全て抽出しました。計100問強になります。ハード・ソフト・ネットワーク・マルチメディア・モバイル・情報システム・セキュリティの7つの分野に整理し、「解答例」及び、「回答時のキーワード」...
550
販売中 2015/08/10
閲覧(2,115)
yuichi0520
発達心理学「学童期の自己の発達」【玉川大学】
1、学童期における自己の発達 2、自己の発達を促す要因:対人関係の変化、自尊感情など ※玉川大学通信教育部「発達心理学」平成25年度課題<評価>A(合格)
990
販売中 2015/07/08
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hatosaburou
【玉川大学】外国史(東洋)「唐王朝の国際性」
※玉川大学通信教育部「外国史(東洋)」平成23年度課題<評価>A(合格) <批評>羈縻政策、首都長安、南海貿易などの留意事項を踏まえ、唐王朝の国際性について的確に論じている。
990
販売中 2015/07/08
閲覧(3,862)
hatosaburou
【玉川大学】外国史(東洋)「漢王朝と西域の関係」
※玉川大学通信教育部「外国史(東洋)」平成23年度課題<評価>B(合格)
990
販売中 2015/07/07
閲覧(3,282)
hatosaburou
【玉川大学】社会学Ⅱ「階層による社会意識の規定」
1、階層と社会意識の概要 2、階層を規定要因とした社会意識の具体例 ※玉川大学通信教育部「社会学Ⅱ」平成23年度課題<評価>A(合格) <批評> テーマに沿って明確に論じられている。 社会学的用語の説明もしっかりしている。 引用されている文献、...
990
販売中 2015/07/07
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hatosaburou
【玉川大学】(コア)社会学「ルール(規範)とはなにか」
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「(コア)社会学」の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> C(合格) <批評> よく書けています。 今後も頑張って学習を続けてください。 ____________________...
990
販売中 2015/07/07
閲覧(2,552)
hatosaburou
【玉川大学】社会科・公民科指導法Ⅱ「中学校社会科公民的分野の本時の学習指導案」
このレポートでは中学校社会科「公民的分野」の本時の学習指導案を作成する。 単元名:「現代社会をとらえる見方や考え方」 対象学年:第3学年 使用教科書:東京書籍「新しい社会」2011、平成24年度用 使用教材:教科書を使用 単元設定の理由:中学校学習指導要領社会科...
990
販売中 2015/07/07
閲覧(3,632)
hatosaburou
【玉川大学】社会科指導法Ⅱ(中学)「公民的分野の指導計画」
※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「社会科指導法Ⅱ(中学)」平成24年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 <課題> 中項目「現代社会をとらえる見方や考え方」を、調べ学習や発表・意見交換など、生徒による主体的学習を中心に計...
550
販売中 2015/07/07
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hatosaburou
児童理解と教育相談「教育相談の三段階」【玉川大学】
「教育相談の3段階」の説明 各段階での、教員としての「児童理解のあり方と対応」
990
販売中 2015/07/07
閲覧(3,924)
hatosaburou
生命と性の教育「性教育の望ましいあり方」【玉川大学】
1、日本の性教育の歴史、諸外国との比較 2、日本の望ましい性教育のあり方についての考察 ※玉川大学通信教育部「生命と性の教育」平成22年度課題<評価>C(合格)
990
販売中 2015/07/07
閲覧(3,268)
hatosaburou
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