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資料:
93件
これからの教育評価のあり方について
これからの「生きる力」を育む教育評価活動について、2000年12月の教育課程審議会答申「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」を受けて、私が大切にすべきだと考えたことを次に述べる。 第一に、個に応じた評価である。教育評価の基本であるP-D-Sを充実させ...
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販売中 2006/08/19
閲覧(4,029)
chiyuki
「生きる力」を育むための方策
平成10年、中央教育審議会は「新しい時代 拓く心を育てるために」を答申した。この中で青少年に求める「『生きる力』の核となる豊な人間性」として、「正義感や公正さを重んじる心」「生命を大切にし、人権を尊重する心などの基本的な倫理観」「他人を思いやる心や社会貢献の精神...
550
販売中 2008/12/12
閲覧(2,662)
GON
学校教育入門
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販売中 2009/11/09
閲覧(1,016)
asuka0308
教育社会学
『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると、教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 学歴社会とは、学歴によって社会における職業選択、給与体系や社会的な権威が左右され、社会の基準として学歴に重きをおかれる社会のことである。単純に言えば...
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販売中 2010/11/30
閲覧(957)
heee
【保育内容総論】生きる力の基礎をはぐくむ保育内容の展開について、保育者の役割を踏まえて述べてください。
近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。
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販売中 2014/03/25
閲覧(7,983) コメント(1)
まめぼうず
第二次世界大戦以前の日本の道徳教育について。
日本の戦前の道徳教育について、まずは江戸時代から歴史的変遷をみていくことにする。 江戸時代においては、すべての子どもに平等に開かれた学校制度は存在せず、武士階級の子どもは藩校で、庶民階級の子どもは寺子屋で教育を受けていた。これらは複線型学校制度と呼ばれていたが...
550
販売中 2006/09/18
閲覧(5,947) コメント(10)
alex5418
道徳教育の研究
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 現代の「道徳教育」は我が国日本では江戸時代の儒教道徳が始まりであると考えられている。「藩校」や「寺子屋」などで封建社会の基盤となる「義・忠・孝・恩」などが教えられていた。この時代は、人の道は儒学によって習得し、物質的...
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販売中 2009/02/03
閲覧(2,260)
☆舞舞♪
≪聖徳短通信≫幼稚園教育要領で強調されている「生きる力を育てる」ということを、教育心理学の視点から検討・考察してください。
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販売中 2009/11/23
閲覧(2,262)
poroporo
学校教育職入門
現代の「教師に求められる資質とはなにか」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 はじめに 教育問題は、学級崩壊、いじめ問題から受験戦争、教育改革まで実に多くの問題が発生している。それらは学校のみならず家庭や地域社...
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販売中 2010/12/01
閲覧(1,418)
mori4412
【養護原理】養護における子ども観について述べなさい。
近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。
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販売中 2014/03/26
閲覧(1,808)
まめぼうず
第二次世界大戦以後の日本の道徳教育について。
昭和20年(1945年)8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎える。 昭和22年(1947年)民主化の高まりとアメリカの強い勧告の下で「教育基本法」が成立した。ここに明治以降、わが国の教育界を絶対的に支...
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販売中 2006/09/18
閲覧(2,754) コメント(9)
alex5418
教育課程論
「完全集5日制の実施のともない、開かれた学校の推進を図っていく必要があるが、このためには、どのような理念をもって、どのような教育課程を編制したらよいか。教科書及び現行の学習指導要領第1章総則等を参考にしながら述べよ。」 わが国は高度経済成長の過程で、それまでの...
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販売中 2009/02/11
閲覧(1,496)
sdtetsu
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