代表キーワード :: 社会

資料:661件

  • ネット社会と希薄化するコミュニケーション
  • ネット社会と希薄化するコミュニケーション 人間関係とは何か 中佐古勇は、「人間には、主観的な自分と、客観的な自分があり、客観的な自分の眼は、第三者(他人)の眼であり、人間は、自己の中に存在する他人の眼によって自分以外の人間を理解しようと努めているのである。」と...
  • 550 販売中 2008/08/28
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  • (教科) 社会 第1分冊
  • 社会科は第二次世界大戦の結果、平和国家の建設、民主主義国家の建設をめざして新設された教科である。ここでは、社会科の学習指導要領改定における特徴について述べる。 第二次世界大戦の終結により、日本は連合軍総司令部(GHQ)の支配下に置かれ,ポツダム宣言にもとづいて軍...
  • 550 販売中 2008/08/22
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  • (教科) 社会 夏期スクレポート
  • 学習指導要領に示されている各学年の3項目の目標は、指導内容と児童の発達段階を考慮して、観点別に示したものになっている。具体的には、①理解(認知)に関する目標、②態度(情意)に関する目標、③能力(観察・資料活用、社会的思考力・判断力)に関する目標によって構成され...
  • 550 販売中 2008/08/22
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  • 法律行為の瑕疵について
  • 「法律行為の瑕疵について述べよ。」 1 法律行為とは 法律行為とは、私法上の権利の得喪変更を生じる合法的行為であって、売買や賃貸借などの契約及び遺言のように一人が意思表示をすれば足りる単独行為をいうのが普通であるが、このほか社団法人を設立する行為のように数名の者...
  • 550 販売中 2008/08/06
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  • 教科 社会 第2分冊 社会科の実践的な課題 地域素材の教材化
  • 今日子どもたちを取り巻く環境や社会状況がめまぐるしく変化し、多様化していく中で、地域社会とのつながりが希薄化してきている現状がある。社会が変わればそれに応じて社会科も変わる。社会科が変われば教材も変わるというように、これからは学校や地域の特色を生かした教育活動...
  • 550 販売中 2008/07/31
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  • 教科 社会 第1分冊 学習指導要領の変遷
  • 昭和20年8月敗戦した日本は新しい幕開けとなった。それは教育面でも同じであった。その中新設された社会科はどう成立、変遷したのだろうか。社会科の変遷は学習指導要領の変遷から読み取ることができる。そこで社会科の成立と変遷を指導要領改訂をもとに考察してみたい。 1.社会...
  • 550 販売中 2008/07/31
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  • 日本で行われている教育方法の現状について
  • 現在、日本の学力レベルは世界的に見てもかなりの高順位である。英語能力が他の先進諸国に比べてやや低いと言う難点をもつものの、理系科目では他のそれを上回る。 しかし、わが国の教育レベルは、アメリカなどの教育先進諸国に比べると最低最悪の水準と言われている。その原因の一...
  • 550 販売中 2008/07/10
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  • 最終試験 学校教育入門
  • 学校教育入門 ①新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ②教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。 ③いじめや不登校といった、現代社会の教...
  • 1,100 販売中 2008/07/10
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  • 教育社会学
  • 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。』 最初に、「学歴社会」とは何なのかを述べたいと思う。 「学歴社会」というのは、学歴によって、職業選択、給与体系、出世速度などが左右される社会のことで...
  • 550 販売中 2008/06/30
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  • Martin Luther King,Jr.について
  • 「8章『Martin Luther King, Jr.』について日本語で要約した上で、あなたの考えを述べよ。」 〈要約〉 公民権運動の指導者、マーティン・ルーサー・キング・ジュニア(キング牧師)は、アメリカの黒人に対する人種差別を撤廃するために生涯をささげた。彼は非暴力による変革に貢献...
  • 1,650 販売中 2008/06/17
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  • 基礎演習
  • 銃について 我々の社会において「銃」はなくてはならない、そしてそれと同時に脅威となって日常生活の中に浸透していることは言うまでもない。そのことが顕著になっているくにがアメリカである。アメリカでは銃による犯罪・事故が起こるたびに銃問題がクローズアップされ、銃規制へ...
  • 550 販売中 2008/04/27
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  • 体育科教育Ⅰ②
  • 『小学校体育科の学力と具体的な評価の観点について論述せよ。』 評価A 小学校体育科における学力とは、知識や技能に加え、学ぶ意欲や、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力などである。このことを受けて、体育科...
  • 550 販売中 2008/03/24
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