代表キーワード :: 算数

資料:82件

  • 小学校 第6学年 算数科学習指導案 資料の調べ方 データ活用
  • 算数科学習指導案 小学校 指導者 1対象第6学年組名 2日時令和年月日曜日第校時(:~:) 3場所第6学年組教室 4単元「資料の調べ方」 5単元について 本単元は、新学習指導要領の〔第6学年〕の内容「Dデータの活用」(1)において、以下の4点を指導事項にして構成されている...
  • 550 販売中 2023/04/18
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  • ユークリッド幾何について
  • ユークリッド幾何学について調べていて驚いたのは、ユークリッドとはエウクレイデスの英語名であるということである。エウクレイデスと言えば、我々社会科の人間にはお得意先である。彼をして有名たらしめているのは、「ソクラテス・プラトン・アリストテレス」という世界史上の三...
  • 550 販売中 2005/12/13
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  • 算数  科目テスト
  • 近大姫路大学通信教育学部の合格レポートです。 学習の参考資料として活用お願いします。 1、実数の意味について説明せよ 2、等分除と包含除の意味を述べよ 3、円周率について述べよ 4、カヴァリエリの原理について述べよ 5、正多面体について述べよ 6、確率の意味について述...
  • 1,100 販売中 2012/05/02
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  • 《明星大学通信》PB2010:算数 1単位目★2015年度 一発合格レポート
  • 《PB2010:算数》 2015年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ○1単位目 1.1054と1953の最大公約数が31になること...
  • 550 販売中 2016/03/23
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  • <明星大学通信>2021年度 PB2010 算数 1単位目
  • <課題> 1. 1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 2. 内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体...
  • 550 販売中 2021/05/10
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  • 3年 算数科学習指導案
  • 小学生3年生算数の学習指導案です。ご参考になさってください。これですぐ授業ができます。
  • 1,210 販売中 2023/10/13
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  • 算数科指導法(1分冊)~算数における問題解決学習~
  • 1、問題解決学習とは、算数の問題解決を体験することで、自分で問題が解けた自信を得て学ぶ楽しさを味わい、学び方を学ぶことである。G・ポリアの問題解決の思考過程によると、問題を理解し課題について解決の姿勢を取ること、今までに習った方法を駆使して解決に用いる計画を立て...
  • 550 販売中 2006/05/16
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  • 算数 「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」
  • 算数教育について述べていくうえで、教材としての算数教育の目標について述べる。 まず、一般的に「算数教育の目標」には3つある。①実用的目標、②文化的目標、③陶冶的目標である。実用的目標とは、日常生活の中で算数の直接的な利用を行うことを目標としており、そのため生活...
  • 550 販売中 2012/05/15
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  • 算数2
  • 算数2 1 計算は出来るが、文章題は苦手という児童が多い。文章題の解決能力を高めていくにはどうすればよいか。クルーリックは、4つの算数・数学的な問題解決過程を挙げている。その4つとは、①現実世界の問題に直面している、②その問題を適切で使用可能な数学的モデルに翻訳...
  • 550 販売中 2014/09/17
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  • 算数科指導法
  • 現役中学校教師 玉川大学提出 小学校免許取得用 合格論文
  • 550 販売中 2021/09/02
  • 閲覧(1,203)
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