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代表キーワード :: 障害児

資料:9件

  • 講義の感想
  • この講義の中で１番驚いたのは、「体育のルールは相対的でわかりにくい」という例でした。ある時はボールを蹴っても良く、ある時は蹴ってはいけないというのが例に挙がっていました。子どもに接する時はそうですが、特に高機能自閉症の子どもの場合は、例外をつくらないように気を...
  • 550 販売中 2006/05/13
  • 閲覧(2,215) コメント(17)
  • 『季節は香りから』を読んで
  • 私は『季節は香りから』を読んで，初めて盲ろう者の人の世界を具体的に想像する機会を得ました。「見えない，聞こえない」という盲ろう者という存在は，小学生のころ，あの著明なヘレンケラー女史の伝記を読んだときに知り，「ものすごい存在」として鮮烈な印象をもったことを今で...
  • 550 販売中 2006/10/02
  • 閲覧(2,113)
  • 障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ
  • 「障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ。」 障害のある子供にムーブメント教育をする際、その子供がどの程度の障害があるのかを把握し、程度に応じた方法で行う必要がある。指導者は障害の程度に応じ、到達点を設定して行う必要がある。発達レベルを「乳幼児期レベル...
  • 550 販売中 2008/04/14
  • 閲覧(3,334)
  • 障害のある子どもの特別な教育的ニーズとその支援について
  • 【科目名】 障害児教育 【 テーマ】 障害のある子どもの特別な教育的ニーズとその支援について 【課題】 関心のある障害種別を一つ取り上げて、その基本的な障害特性について概説しなさい。また、その障害のある子どもの特別な教育的ニーズとはどのようなものか明らかに...
  • 550 販売中 2017/07/24
  • 閲覧(3,747)
  • 肢体不自由児通園施設についての概要
  • （1） 規定される法律とその理念、同じ法律に規定される他施設 肢体不自由児通園施設は、児童福祉法第27条・第43条の3・第56条に規定される第一種福祉事業である。 ※第一種福祉事業： 社会福祉事業のうち、公共性の特に高い事業で、個人の人格の尊重に重大な関係を持つ事を...
  • 550 販売中 2006/04/28
  • 閲覧(3,493) コメント(2)
  • 統合保育
  • 私は障害を持っているという理由で教育が無意味であると考え、それを怠るのは間違っていると考えています。できないからといって刺激を与えずにいれば、その子はそのままできないままです。ここで言う刺激とは、一般的に言われている「健常な子どもたち」と共に過ごすという、まさ...
  • 550 販売中 2006/05/06
  • 閲覧(2,695)
  • 盲・聾・養護学校の教育課程の編成
  • 実際の指導における特徴（知的障害の場合）は、以下のようにまとめられるだろう。 １．領域・教科を合わせた指導を行う事ができることとなっている。 ２．重複障害、訪問教育の場合、個々の児童生徒の障がいの状態に応じて、適切な教育課程を編成することができるという特例が定...
  • 550 販売中 2006/05/06
  • 閲覧(1,546) コメント(1)
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