代表キーワード :: 音楽科教育法
資料:8件
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音楽科教育法 学習指導案 2024年 スクーリング 佛教大学通信 パターン２ 91点
- 音楽科教育法 学習指導案 2024年 スクーリング 佛教大学通信 9０点 レポート学習の参考にご活用ください。
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音楽科教育法 学習指導案 2024年 スクーリング 佛教大学通信 93点
- 音楽科教育法 学習指導案 2024年 スクーリング 佛教大学通信 93点 レポート学習の参考にご活用ください。
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【合格レポート】 PB3030 明星大学初等音楽科教育法 1単位目
- ご参考程度にご活用ください。
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大阪芸術大学通信 音楽科教育法 課題1①＆③ A判定
- 《現在の評価》･･･13年度改訂の指導要録において「評定（技能や理解度の学習結果を判定基準に基づいて5～1、ＡＢＣなどの方法で割る振ること）」は集団準拠評価（相対評価）から目標準拠評価（絶対評価）に改められた。目標準拠評価とは、学習目標に対し、学習者の到達程度を判...
- 1,100 販売中 2011/02/14
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聖徳大学通信 音楽科教育法
- 合格レポート
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聖徳大学通信 音楽科教育法第一課題第一設題
- 合格レポート
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音楽科教育法 指導案
- 音楽科学習指導案 1. 学年 第2学年 2. 題材名 「情景を思い浮かべて」 3. 題材について （1）題材設定の趣旨 教育課程審議会の答申における音楽科の改善の基本方針において、「（イ）児童が楽しい音楽活動を通して、表現や鑑賞の能力を高めるとともに音楽活動の喜びを味わ...
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聖徳大学 音楽科教育法
- 第1課題 第1設題 リコーダーは、3年生から習い始める学校が多いが、1年間の指導で演奏技術の基礎がほぼすべて決まってしまうともいえる。つまり、その最初の指導が、後々までずっと響いていくのである。 次に挙げる導入時の指導が重要となる。 (1)事前指導 リコーダーという名...
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