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代表キーワード :: S0104

資料:126件

  • 2016年度　リポート S0104　教育方法学　設題２　評点　B
  • ２０１6年度 佛教大学 リポート S0104 教育方法学 第２設題 評点 B 所見 あなたの教育技術や判断力を高めるためにICTをどのように活用できますか。 リポート設題 第2設題 （A4）3,200字 （横書き） 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断...
  • 550 販売中 2016/04/12
  • 閲覧(2,904)
  • S0104　教育方法学　第2設題　レポート　2016年　佛教大学
  • 2016年度シラバスに対応しています。 佛教大学通信教育課程 S0104 教育方法学 第二設題 『知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要と...
  • 550 販売中 2016/08/01
  • 閲覧(2,903)
  • S0104教育方法学第1設題レポート
  • S0104 教育方法学 レポートA評価、合格済みです。 教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。 【設題】 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中...
  • 550 販売中 2016/03/31
  • 閲覧(2,886)
  • 教育方法学　第二設題　S0104　レポート　〔Ａ判定〕
  • 教育方法学 第2設題 教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。 2011年度に提出した最新レポートです。 A判定をいただきました。 あくまで...
  • 550 販売中 2011/10/26
  • 閲覧(2,861) 1
  • S0104　教育方法学　第1設題　レポート　2016年　佛教大学
  • 2016年度シラバスに対応しています。 佛教大学通信教育課程 S0104 教育方法学 第一設題 『OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを...
  • 550 販売中 2016/08/01
  • 閲覧(2,832)
  • 教育方法学レポートS0104　第二設題
  • 現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はどのようにあるべきか。 教育における格差を考えるときひとつの指標...
  • 550 販売中 2009/03/23
  • 閲覧(2,726)
  • 【S0104】A判定　教育方法学（第２設題）佛教大学【2018】
  • 2018年度に提出したA判定一発合格レポートです。 所見で、 ・授業内の効果的な活用方法 ・校務の効率化 ・情報活用の実践力、情報の科学的な理解、情報社会に参画する態度 について評価いただきました。 また、文部科学省が出しているICT活用を参考にし作成しました。URLも載...
  • 550 販売中 2018/12/20
  • 閲覧(2,718)
  • S0104　教育方法学　科目最終試験　参考答案6題セット
  • 平成２２年４月現在で、出題される設問を全てカバーしております。 現在、問題更新の時期かもしれませんが、新問題が全てが揃っていない現時点では、この過去問で対策するしかないと思います（出題箇所に大差はありませんので、内容を組み合わせたり、書き方を工夫することで対応...
  • 1,100 販売中 2010/04/23
  • 閲覧(2,645)
  • S0104 教育方法学
  • 2016年3月に通信課程を修了しました。 合格済みの教育方法学（第1,2設題）のレポートです。評価はAでした。 今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の順序を変更する等をす...
  • 550 販売中 2016/07/04
  • 閲覧(2,620)
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