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代表キーワード :: S0106

資料:109件

  • S0106　教育社会学 リポート 第1設題　A評価
  • 佛大通信の教育社会学のレポート、第１設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。
  • 550 販売中 2011/08/24
  • 閲覧(2,385) 2
  • S0106　教育社会学 リポート 第2設題　A評価
  • 佛大通信の教育社会学のレポート第２設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。 教授からの講評：学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。テキストに沿ってしっかりまとめられています。
  • 550 販売中 2011/08/24
  • 閲覧(2,619) 2
  • 佛教大学 S0106「教育社会学」第１設題 A判定リポート
  • 佛教大学 S0106「教育社会学」第１設題 2012年度提出のリポートです。「A」判定でした！ テキストに沿って、しっかりと定義、考察がなされているとの所見をいただきました。 リポート作成の際、あくまで参考にしていただければと思います。 第１設題 「学歴社会とは何かを明らかに...
  • 550 販売中 2012/07/19
  • 閲覧(3,538) 1
  • 佛教大学 S0106「教育社会学」第２設題 A判定リポート
  • 佛教大学 S0106「教育社会学」第２設題 2012年度提出のリポートです。「A」判定でした！ 合格実績のオリジナルリポートです！ テキストに沿って、しっかり理解し、まとめられているとの所見をいただきました。 リポート作成の際、あくまで参考にはなるかと思います。 第２設題 「...
  • 550 販売中 2012/07/27
  • 閲覧(4,126) 1
  • S0106教育社会学(2)【日本大学理工卒】（合格済）
  • 『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。』 ※シラバスの留意事項に沿い、必要に応じて調査してまとめてあります。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さんは是非ご活用ください。 （他教科も...
  • 550 販売中 2015/01/27
  • 閲覧(1,923) 1
  • S0106教育社会学【日本大学理工卒】（合格済）
  • 『学力社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。』 ※シラバスの留意事項に沿い、必要に応じて調査してまとめてあります。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さんは是非ご活用ください。 （他教科も...
  • 550 販売中 2015/01/27
  • 閲覧(1,936) 1
  • S0106 教育社会学　第1設題（A評価）
  • 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が 進行すると教育はどのように変化するのかについて 学力の視点から述べてください。』 1．はじめに 「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという言葉とともに用いられ、これまで日本では学歴社会はあまりいいイメージをもって語られる...
  • 550 販売中 2010/06/25
  • 閲覧(1,228)
  • S0106 教育社会学２ レポート
  • 設題名 『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。 この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。 他...
  • 550 販売中 2011/10/07
  • 閲覧(1,006)
  • S0106、教育社会学　第二設問、A判定
  • 佛教大学 S0106教育社会学 第二設問です。 教科書に沿って、まとめました。 参考にしてください^^ ◆所見 (一部) 学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。
  • 550 販売中 2013/10/21
  • 閲覧(1,322)
  • 【佛教大学 通信課程 2015】　 S0106教育社会学 第２設題
  • 本稿作成者は全課程修了済です。 基本的にはテキストの内容をまとめていますが、 一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用ください。
  • 550 販売中 2015/03/31
  • 閲覧(1,397)
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