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資料:38件

  • 【レポート】仏教大学 Z1114 学校教育課程論(中・高) 第1設題
  • 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1114 学校教育課程論(中・高) 第1設題 【設題】 3200字 第1設題 「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 【教授からのレポート所見】 「学習指導要領の変遷について...
  • 550 販売中 2020/07/21
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  • 教育方法学1
  • 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
  • 550 販売中 2019/08/19
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  • 佛教大学 学校教育課程論 Z1114 2017年 A評価合格
  • 佛教大学 学校教育課程論 Z1114 2017年にA評価にて合格済み。「学校の教育課程とは何かについてきちんとまとめられており、その基準や編成原理についてもきちんと押さえられており、秀逸なレポートと判断できます」との講評でした。 あくまで参考としてご活用下さい。
  • 550 販売中 2018/04/03
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  • 学校教育課程論(中・高)【Z1114】科目最終試験対策6題
  • 佛教大学 学校教育課程論(中・高)【Z1114】 2017年度科目最終試験対策の6題とその答案です。 答案はテキストをもとに 各題800字程度でまとめています。 1.新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に...
  • 550 販売中 2018/03/28
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  • 学校教育課程論(Z1114):2017年度B判定レポート
  • 佛教大学:校教育課程論(Z1114) 2017年度B判定合格レポートです。 コードが異なっていても 同一投題ならば対応可能です。 参考文献は教科書のみで できるだけわかりやすい表現での 記述を意識しているので 読みやすくなっていると思います。 所見において、 今日的...
  • 550 販売中 2018/02/27
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  • 佛教大学 学校教育課程論(中・高) Z1114 B評価
  • 2017年度にB評価で合格したレポートです。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでB評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として...
  • 550 販売中 2018/02/13
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  • 佛教大学 Z1114学校教育課程論(中・高) 第一設題 レポート
  • 佛教大学、Z1114学校教育課程論(中・高)の第二設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^ 第一設題 中学あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください...
  • 550 販売中 2018/01/03
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  • Z1114 学校教育課程論(中・高) 第1設題 B判定
  • 佛教大学通信課程Z1114学校教育課程論(中・高) 第1設題になります。 B判定を頂いております。 レポートの参考としてご利用してください。 第1設題 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
  • 550 販売中 2017/12/18
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  • Z1114 レポート 学校教育課程論 第1設題
  • 私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤...
  • 550 販売中 2017/05/19
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