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59件
2016年度 介護等体験研究 Z1802 A評価
スクーリングで学習した内容とテキストを中心に纏め、最後に自身の考えも述べて完成させました。 スクーリングで取ったノートからも引用しているので、テキストに留まらない考察になっていると思います。 「非常によくまとめられています」との所見を頂いています。 レポー...
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販売中 2022/05/02
閲覧(3,629)
koriko
2020年度対応 佛教大学 Z1802 介護等体験研究 (R) レポート80点合格解答例
注意 過去、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発し、中には長い期間レポートや試験が出来なくなるといった厳しい対応がなされた事例もありました。盗用、流用等の行為は非常にリスクが高いため、絶対に避けるよう十分に注意して...
550
販売中 2020/11/02
閲覧(2,611)
omatajakushi
佛教大学 Z1802 介護等体験研究 第1設題
なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか,特別支援教育の文脈ではなく,広く教職一般に必要な力との関係で論じなさい。 2018年度C判定
550
販売中 2020/06/12
閲覧(1,637)
kow01586
佛教大学 Z1802 介護等体験研究 リポート
2020年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。 科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。 介護等体験の必要性について、あなたが取得予定の教員免許(主免)との関係を論じなさい。その際、...
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販売中 2020/04/17
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のちちを
【佛教大学】Z1802 【介護等体験研究】【第1設題】A判定
設題:なぜ、介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のたに必要なのか、特別支援教育の文脈ではなく、広く教職一般に必要な力との関係で論じなさい。 序章 少子化の時代にある今日において、義務教育に従事する職員に「個人の尊重及び社会連携の理念に関する認識」を深め...
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販売中 2020/03/31
閲覧(1,509)
PARLIAMENT
【2024年度最新】【佛教大学】Z1802 介護等体験研究(A評価)
《Z1802 介護等体験研究》 なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許上の取得のために必要なのか、特別支援教育の文脈ではなく、広く教職一般に必要な力との関係で論じなさい。
550
販売中 2019/05/08
閲覧(2,310)
BUKKYO_UNI
Z1802 介護等体験研究 A判定
Z1802 介護等体験研究 A判定 2017年度 所見『テキストを深く読み、よくまとめられたレポートです』
550
販売中 2019/03/27
閲覧(2,423)
チャーミー36
(2015年度合格)Z1802 介護等体験研究 レポート
2015年度合格レポートです。
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販売中 2018/06/14
閲覧(1,883)
happyrepo
佛教大学 介護等体験研究 Z1802 B評価
2016年度にB評価で合格したレポートです。 購入にあたっては以下のことをご了承ください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでB評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として...
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販売中 2018/02/13
閲覧(1,492)
ASK-F
Z1802 介護体験研究 第1設題
本リポートは佛教大学通信課程の介護体験研究(Z1802)のリポートである。 設題は、「なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか、「教職に必要な力」との関係で論じなさい。」である。 リポートは、スクーリング受講した後に書いた方が良いそうです。...
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販売中 2017/06/19
閲覧(1,812)
マーシャン33
Z1802 レポート 介護等体験研究 第1設題
私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤...
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販売中 2017/05/19
閲覧(1,570)
シュリーマン
【2022年度】佛教大学 Z1802 介護等体験研究 レポート A判定
【設題】なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか、「教職に必要な力」との関係で論じなさい。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キ...
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販売中 2017/05/10
閲覧(6,290)
佛大マスター
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