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資料:4,670件

  • 生徒理解と教育相談　第二分冊
  • 玉川大学通信教育学部「生徒活動と教育相談」第二分冊 2013年度・2014年度共通のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧下さい。
  • 550 販売中 2018/12/20
  • 閲覧(1,826)
  • 人間の発達と学習　第一分冊
  • 玉川大学通信教育学部「人間の発達と学習」第一分冊 2013年度・2014年度共通のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧下さい。
  • 550 販売中 2018/12/20
  • 閲覧(2,537)
  • 教育心理学Ⅱ　第一分冊
  • 玉川大学通信教育学部「教育心理学Ⅱ」第一分冊 、2013年度・2014年度共通のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧下さい。
  • 550 販売中 2018/12/20
  • 閲覧(1,612)
  • 教育心理学Ⅱ　第二分冊
  • 玉川大学通信教育学部「教育心理学Ⅱ」第二分冊 、2013年度・2014年度共通のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧下さい。
  • 550 販売中 2018/12/20
  • 閲覧(1,688)
  • 教育の方法と技術　第二分冊
  • 玉川大学通信教育学部「教育の方法と技術」第二分冊 2013年度・2014年度共通のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧下さい。
  • 550 販売中 2018/12/20
  • 閲覧(2,219)
  • 評価A 専門演習Ⅰ「子どもの心を知ることについて述べよ。」
  • 子どもの心を知ることについて述べよ。 １．観察とは 保育は人と人、人とものとの応答的なかかわりである。保育者は子どもの心を知ろうとする努力が常に求められる。子どもの心を知ろうとする、つまり子どもを理解することは保育をする上で欠かすことはできない。そのため、意図...
  • 660 販売中 2018/12/10
  • 閲覧(3,761)
  • 評価A 専門演習Ⅱ「保育実習の問題点とその対策法について述べよ。」
  • 「保育実習の問題点とその対応法について述べよ。」 １．はじめに 私は保育者になるため、学校では理論を中心に学んできた。しかし、保育実習や施設実習（児童養護施設）、幼稚園実習を通して、学校では学ぶことができない貴重な体験をすることができた。同時に、自分自身の新た...
  • 660 販売中 2018/12/10
  • 閲覧(3,335)
  • 精神保健福祉の理論と相談援助の展開　合格判定
  • テーマ：精神保健福祉士が国家資格化された歴史的経過を踏まえて、精神保健福祉士の専門性と役割について、あなたの考えを述べなさい。 精神保健福祉士短期養成の課題レポートです。約1,200字です。 参考文献から引用している文章も少しあります。
  • 550 販売中 2018/11/09
  • 閲覧(4,686)
  • 精神保健の課題と支援　規定点合格判定
  • テーマ：成人期における精神保健について、その特徴を述べよ。 精神保健福祉士短期養成の課題レポートです。約1,200字です。 参考文献から引用している文章も少しあります。
  • 550 販売中 2018/11/08
  • 閲覧(3,942)

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