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資料:112件
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【2016】相談援助の基盤と専門職２（１設題） Ａ判定
- 価値には様々な意味や捉え方があり、ソーシャルワーカーの判断に影響を与える。クライエントや様々な関係を築いていくなかで、必ずしも同じ価値を共有できるとは限らない。価値がソーシャルワーカーの判断に影響を与える場面を整理すると①対象者の選定、対象者の支援の方向性②時...
550 販売中 2017/07/11- 閲覧(2,130)
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【玉川大学】宗教哲学「仏教の思想」
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「宗教哲学」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜評価＞ B（合格） ＜批評＞ ①仏教の考察に偏っている。両宗教において比較される問題をもう少し丁寧に考察するよい。 ②基...
- 990 販売中 2015/07/06
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人間関係
- はじめに 人間の子どもは、生物的に未熟な状態で生まれてくるため、保護・養育が不可欠である。 生まれたばかりの新生児は、泣いて空腹感や不快感を訴え、養育者の温かい声かけと世話で愛着が育つ。このように、子どもは親に一方的に依存することから生活を始める。 人として発達し...
- 550 販売中 2011/11/09
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人間形成論
- ＜はじめに＞ 私は今回、シュタイナー学校の教育実践を取り上げたいと思う。シュタイナー学校とはシュタイナーという人物が創設したドイツにある学校である。この学校は１２年生の一貫教育で、6年・3年・3年と教育の場を変える日本の教育制度とは全く異なる。担任は持ち上がり制で...
- 550 販売中 2010/01/26
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教育心理研究法４
- 事例研究が心理学研究法として成立するための条件
- 550 販売中 2009/11/26
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ペスタロッチ
- ペスタロッチ(1746～1827)の教育思想 キーワード 産業革命 マニュファクチュア フランス革命 貧民の自立 生活教育 直観主義の教育 ペスタロッチは18～19世紀にかけてスイスで活躍した教育思想家であり、実践者である。 当時、産業革命による生産手段の刷新によってマニュファクチュ...
- 550 販売中 2009/01/28
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【医学部学士編入KALS生命科学】要綱集要約生命科学第一講
- 【医学部学士編入KALS生命科学】要綱集要約 生命科学第一講 ---------------------------------------------------------------------- ねらい：細胞は生物を構成する基本単位である。そこで、まず細胞の全体像を把握する。細胞の基本構造、分類（原核細胞、真核細胞）、細胞内小器...
- 4,950 販売中 2008/03/10
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相談援助の基盤と専門職(児童福祉の施策で護られていないこととは)
- あくまで参考程度にお使いください。A判定です。
- 220 販売中 2023/05/11
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聖徳大学 介護概論Ⅰ 第1課題 評価A
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 介護概論Ⅰ 第1課題 評価「A」 課題内容： 介護において、人権を尊重するという意味を具体的に述べなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
- 660 販売中 2023/04/03
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【明星大学】 PB3070 道徳教育の指導法（小学校）２単位目 2012年度～ 履修登録者用
- ２０２１年度合格 【課題】 小学校５・６学年を学習者と想定し、道徳科（道徳の時間）に展開したい学習内容を構想せよ。 【参考・引用文献】 佐々井利夫・岩木晃範・森下恭光 『道徳教育の指導法』 明星大学出版部 椋鳩十 『大造じいさんとガン』 偕成社文庫
- 660 販売中 2022/03/29
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