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【2017年度最新】佛教大学 S0101 教育原論 Ａ評価 セットレポート
- 佛教大学通信教育課程S0101 教育原論 Ａ評価 のセットレポートです。 どちらも Ａ評価をいただきました。 【第1設題】 『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。』 [所見] テキストを深く読み、よくまとめられたレポートです。 【第2設題】 『ジョン・ロッ...
880 販売中 2013/11/28- 閲覧(4,403)
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『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』
- 教員の仕事は、大きくいって、各教科や特別活動などの学習指導、生徒理解を基礎とし人間形成を支援するための生徒指導、学校教育を円滑に運営するために学校教職員が分担して受け持つ仕事の校務分掌、の3つが挙げられる。こうした学習指導・生徒指導・校務分掌を手際よく実現し、児...
- 550 販売中 2006/07/02
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歌唱共通教材からその特色を調性、曲の長さ、音域を述べる
- 音楽科教育法 第１分冊 ○歌唱共通教材（１年生～６年生）から１～２曲選びその特色を調性、曲の長さ、音域の三点から述べ、なぜ、教材として示されているのか、自身の考えをまとめなさい。 現在、音楽科の指導に用いられている教科書に集録されている歌唱共通教材の数は、非常に...
- 550 販売中 2006/11/24
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佛教大学 S0618算数科教育法 試験６題ｘ解答
- 佛教大学通信教育課程 S0618算数科教育法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を...
- 770 販売中 2013/08/22
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「するスポーツ」と「観るスポーツ」における学生の意識調査
- Ⅰ 序論 ２００６年,トリノオリンピック,そしてドイツで行われたサッカーワールドカップと大きな国際スポーツ大会が開催され,日本中が熱狂した。これらの熱狂が示したように,今,「観るスポーツ」はスポーツを楽しむスポーツ享受の一つのスタイルであり,極めて大きな社会現象として...
- 550 販売中 2008/03/24
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ペスタロッチーの直観教育
- ペスタロッチーが推奨した“直観教育”とは如何なるものかを考えたい。 ペスタロッチーは直観、そして直観で感じ取ったものを重視した。しかし、直観において受け取ったものは、それだけではまだ曖昧で混乱しているので、それを秩序化すること、概念化することが必要とされる。私...
- 550 販売中 2005/11/02
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屠畜体験についての考え
- この屠畜体験学習についての授業を受けて自分が考えた「可能性」は、大きく分けて３つある。 まず１つは、この授業をすることで子どもたちにとってプラスとなることは、「食に関する考え方や意識を変えることができる」ということだ。「屠畜体験をしなくても、食べ物の大切さを子...
- 550 販売中 2005/10/13
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佛教大学 S0613 社会科概論 科目最終試験問題＆解答 78点合格
- ２０１０年度に実施された問題６問一覧です。 参考にしていただければ幸いです。 2011年度5月～問題が変わる可能性があります。 下記の資料の原本内容とシラバスやお手持ちの試験問題を照らし合わせて確認をお願いいたします。 （理論１・４・１０・１５・１６・２２に関する設問...
- 660 販売中 2011/05/23
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S0106教育社会学 科目最終試験 ６設題セット
- 教育社会学の科目最終試験の６設題をまとめました。 試験勉強の際にお役立てください。
- 550 販売中 2011/03/23
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教育行財政 1単位目②
- 教育行財政 １単位目 ② 『教育行財政の法律主義をふまえて、日本国憲法第26条の内容を説明しなさい。』 日本国憲法 第26条は、教育を受ける権利および義務教育について規定している。 その内容は、 １．すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育...
- 550 販売中 2011/02/10
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算数科指導法（１分冊）～算数における問題解決学習～
- 1、問題解決学習とは、算数の問題解決を体験することで、自分で問題が解けた自信を得て学ぶ楽しさを味わい、学び方を学ぶことである。Ｇ・ポリアの問題解決の思考過程によると、問題を理解し課題について解決の姿勢を取ること、今までに習った方法を駆使して解決に用いる計画を立て...
- 550 販売中 2006/05/16
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