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資料:730件

  • S0525_学校教育職入門（第1設題）
  • S0525（学校教育職入門）のレポートで、A評価をいただいたものです。 指定教科書「教職論 教員を志すすべての人へ[第 2 版]」 第1設題「現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あ なたはどのような教師になりたいのかについて述べてくだ...
  • 550 販売中 2018/10/16
  • 閲覧(2,297)
  • 聖徳大学　書写書道１
  • 第一課題 第一設題 学習指導要領において「毛筆の学習は硬筆による書写能力の基礎を養うよう指導し、文字を正しく整えて書くことができるようにする。」と示されている。毛筆による書く学習は硬筆との密接な関連をもたせ、書写能力の向上を目指すものである。線の太細、強弱、ねば...
  • 550 販売中 2009/02/12
  • 閲覧(2,297)
  • 日本大学通信教育部　新英語科教育法Ⅱ
  • 課題１ 現在、外国語教授法には２つの大きな潮流がある。１つが「オーディオ・リンガル・メソッド（Audio Lingual Method）」であり、もう１つが「コミュニカティヴ・ランゲージ・ティーチング（Communicative Language Teaching）」である。日本において、後者は「コミュニカティ...
  • 1,100 販売中 2010/09/27
  • 閲覧(2,284)
  • 近畿大学通信レポート（経営管理論）
  • 1.階層の分化 (1 )管理の限界 階層の分化とは「管理の限界の原則」あるいは「監督の限界の原則」によって行われるものである。 管理の限界の原則及び、監督の限界の原則とは、1人の管理者が直接に指揮監督できる部下の数には一定の限界があり、それによって、単位組織の大きさが制...
  • 550 販売中 2013/02/01
  • 閲覧(2,280)
  • 組合の当事者能力
  • 民法上の組合の当事者能力 1 当事者能力とは、民事訴訟法上の当事者となり判決の名宛人となる一般的な資格を言う。民事訴訟法は当事者能力の有無は民法上規定によると定めている（民事訴訟法28条）。 では、民法上の組合は当事者能力を有するであろうか問題となる。 この点、民...
  • 550 販売中 2009/07/07
  • 閲覧(2,251)
  • ４歳歳児の成長発達段階
  • ４年０～６月未満 ４年６～１２月未満 男 女 男 女 身長㎝ 101,6 101,0 104,9 104,3 体重㎏ 15,90 15,50 16,91 16,52 頭囲㎝ 50,4 49,6 50,7 49,9 胸囲㎝ 53,1 51,8 54,2 52,7 精神・運動 姿勢と粗大運動：片足跳びや足を交互に出して階段の昇降。ボールを投げる。 手先の運動：四...
  • 550 販売中 2009/04/23
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  • 教育心理学(S０１０５)第１設題　佛教大学　B評価
  • 『象徴機能の発生について説明せよ。(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する。)また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 幼児期は前操作期(自己中心的)段階にある。感覚運動段階との最大の相違は、言語が認知技能に関わりを持ち始めるという点である。子...
  • 550 販売中 2009/02/20
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