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資料:495件

  • 児童文学
  • 「荒野にネコは生きぬいて」を読んで 「大きな森の小さな家」を読んで 「我らが隣人の犯罪」を読んで 「忘れ川をこえた子どもたち」 「小さなスプーンおばさん」を読んで 「弟の戦争」を読んで
  • 550 販売中 2010/07/13
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  • 図画工作科教育Ⅰ 1単位目
  • 図画工作科教育Ⅰ 担当教授者 佐藤洋照 1単位目 1、テキスト内の「わが国の美術教育の変遷」について800字程度に大意要約し、その感想としての私見を200字程度で述べよ。 わが国において、美術教育が普通教育の中に取り入れられたのは、明治5年の学制頒布以後である。明治...
  • 550 販売中 2010/06/12
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  • 英文法2 -were to 叙想法-
  • 「条件文句に用いられたwere to叙想法と 叙想法未来(叙想法代用のshould+原形不定詞) とを比較考察しなさい。」 はじめに 本論を進めるにあたり、まずは「叙想法」と「反実条件」の定義と、条件文句を含む「条件文」の種類を明確にする。その後、「were to叙想法」と「叙想法未...
  • 550 販売中 2010/07/30
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  • 表現活動と鑑賞活動とのかかわりについて
  • 「表現活動と鑑賞活動とのかかわりについて」 学習指導要領における図画工作の内容は、「A表現」と「B鑑賞」、及び「共通事項」で構成されている。教科目標では、「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動...
  • 550 販売中 2010/05/23
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  • 読書ノート、エッセイ1
  • 漢字の感じ 2010年2月20日 華 百合の花のように釣鐘型に美しく咲いた花の様子を表している。美しく華やかな花の姿を、たった一文字で表現しきった観察眼の確かさと表現力の豊かさは、まさにお見事!の一言である 恋 恋の正字は「糸+言+糸+心」で成り立つ。「恋の字は愛し愛しと...
  • 1,100 販売中 2010/05/23
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  • 読書ノート27
  • エリック・ホッファー自伝 構想された真実 2010年4月24日 エリック・ホッファー 自己欺瞞なくして希望はないが、勇気は理性的で、あるがままにものを見る。希望は損なわれやすいが、勇気の寿命は長い。希望に胸を膨らませて困難なことにとりかかるのはたやすいが、それをやり遂...
  • 1,100 販売中 2010/05/23
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  • 小説ノート21
  • 麦ふみクーツェ 2007年05月30日 いしい しんじ 出来事が些細すぎて目に見えないときもある。また規模が大きすぎて誰にも気づかれないことさえしばしばある 大きい小さいは距離の問題 「そのわざのせいで、よけいめだっちゃって、いっそうひどいめにあうかもしんないよ。でもさ、そ...
  • 1,100 販売中 2010/05/23
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  • 小説ノート9
  • 永遠の都 2009年03月23日 ホール ケイン, Thomas Henry Hall Caine, 新庄 哲夫 (上) しかし、美しすぎて実際的じゃありません。あなたの計画をつらぬく糸は、荒い現実世界の波が引っ張ったとたんにぷっつりと切れてしまうでしょう いかなる個人的な復讐の感情にもとらわれていな...
  • 1,100 販売中 2010/05/23
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  • 小説ノート8
  • 光 2009年03月31日 三浦 しをん ひとつの命を奪っても、感情と思考は冷え冷えとしている。案外こんなものかとも思ったし、俺はどこか麻痺してしまったのかもしれないとも思った。 殺してはいけないと、いまのこの島で言うのは無意味だ。なぜ殺してはいけない。罪を犯したら家族や友...
  • 1,100 販売中 2010/05/23
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  • 憲法 表現行為によるプライバシーの侵害について 2009
  • 表現行為によるプライバシー侵害の問題についての判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 プライバシーとは、「他人の干渉を許さない、各個人の私生活上の自由」(広辞苑[第6版]岩波書店)であり、つまり、みだりに自分の私生活を公開されない権利であるといえる。それに対...
  • 550 販売中 2010/05/19
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  • 図画工作指導法
  • 「表現の内容『感じたことや想像したことを絵や立体に表す』で、対象学年と題材を決め、具体的な展開例をもとに、『その子なりの多様な表現を保障する』教師の支援について述べよ。」 学習指導要領における図画工作の内容は、「A表現」と「B鑑賞」、及び[共通事項]で構成されてい...
  • 550 販売中 2010/05/18
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