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表現（歌唱、器楽、音楽づくり）、鑑賞玉川大学 通信教育部「音楽科指導法」第１分冊 評価A
- 表現（歌唱、器楽、音楽づくり）、鑑賞
660 販売中 2018/06/04- 閲覧(3,606)
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玉川大学 通信教育部「図工科指導法」第１分冊 評価A
- 図画工作科教育で求める資質や能力
- 660 販売中 2018/06/04
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発達心理学 乳幼児期の言語の発達を豊かにするための方策を、言語発達を踏まえて述べなさい。
- 評価はAでした。 【参考文献】 ・内田伸子「よくわかる乳幼児心理学」<ミネルヴァ書房 2008.1.15> ・平山諭、鈴木隆男「発達心理学の基礎Ⅰ」<ミネルヴァ書房 1993.6.30> ・菅俊夫「発達心理学」<法律文化社 1996.2.10> ・小林春美、佐々木正人「新・子どもたちの言語獲得」<...
- 550 販売中 2018/05/17
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心理学 記憶系の情報処理モデル（感覚記憶、短期記憶、長期記憶）
- 評価Aレポートです。
- 880 販売中 2018/05/15
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ソーシャルワークにおける固有の視点
- 私の務める施設には社会福祉士が一人いる。彼女はデイサービス部門の主任で管理者を務めており、その業務は多岐に渡る。私が社会福祉士に興味を持ち、取得を目指しているのも彼女の持つ不思議な雰囲気を会得したいと思ったからだ。彼女と話しをしていると不思議とみんなおしゃべり...
- 550 販売中 2018/04/16
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国語指導法 第１分冊
- ＜課題①＞ A領域「話すこと・聞くこと」の指導内容は、①話題設定や取材、②話すこと、③聞くこと、④話し合うことの4項目で構成されている。児童の発達段階や実態に応じて、各項目を2学年ごとに設定されたねらいに基づきまとめる。 ①話題設定や取材に関する指導事項 低学年は，...
- 550 販売中 2018/04/10
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東北福祉大学 発達障害者の心理 1単位目
- 発達障害児の特徴を障害種別（ＬＤ・ＡＤＨＤ・自閉スペクトラム症）に要約し、その特性上起こりうる心理的問題について述べた内容
- 550 販売中 2018/03/27
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東北福祉大学 発達障害教育総論 1単位目
- ＬＤ・ＡＤＨＤ・自閉症スペクトラム障害の定義をまとめなさい。また、早期発見につながるような、それぞれの障害における乳幼児期の発達の特徴を述べた内容
- 550 販売中 2018/03/27
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リハビリテーション論
- 第1課題 第1設題 親が子供に「早くひとり立ちしなさい」「早く自立しなさい」という言葉はよく聞く。この中で、使われている「ひとり立ち」や「自立」という言葉には、親からの金銭の援助なく自分で働いて自分が欲しい物や自分の住む家の家賃あるいは自分の家自体を自分自身の力...
- 550 販売中 2018/03/27
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東北福祉大学 高齢者福祉論1単位目
- 「高齢社会とは何か」「高齢者とは何か」、そして病や死の時期の「尊厳のあり様」について自らの体験に基づき、見解を述べた内容
- 550 販売中 2018/03/26
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玉川大学 通信教育部「生活科指導法」第２分冊 評価A
- 〈課題〉 自分自身の気付きについての理解と指導事例
- 660 販売中 2018/03/19
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