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資料:873件

  • 佛教大学 S0836知的障害教育Ⅰ
  • 佛教大学通信教育課程 S0836知的障害教育Ⅰ レポートです。 『テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。』 2014年...
  • 770 販売中 2014/07/31
  • 閲覧(7,553)
  • 社会福祉士に求められる資質について述べよ（レポ）
  • 「社会福祉士に求められる資質について述べよ。」 相談援助の面接は、ソーシャルワーカーとクライエント双方が合意している目的を持つ。その目的とは、何らかの課題や機能の達成のために必要な情報を得ること、クライエントのニーズの充足や問題解決に向けての共同作業を行うこと...
  • 550 販売中 2014/07/30
  • 閲覧(2,584)
  • こどもと言語表現レポート.
  • 設題：言葉の遅れが見られる子どもへの対応について ①言葉の遅れには、どのようなものがあるか ②言葉が出るまでにどのような条件が必要なのか ③本児への対応とともに、他の子ども達への対応について ④本児の保護者に対しても、状況や気持ちにそった関わり
  • 550 販売中 2014/07/10
  • 閲覧(4,666)
  • S0833　知的障害児の生理・病理
  • 特別支援学校教諭免許に関する科目です。 レポート作成の参考にしてみてください。 ※作成にあたり、シラバスの留意点にある「本文中の引用箇所、そして、その引用文献は必ず記載してください。」をクリアしないとC評価になります。注意してください！
  • 550 販売中 2014/07/04
  • 閲覧(2,165)
  • 保育園実習事前学習
  • 保育園実習事前学習（１歳児） 〈小児の特性〉 ①絶えず成長・発達している。 ②健康・不健康を問わず、年齢相応の世話が必要。 ③感染に対して抵抗力が弱く、感染を受けやすい。 ④自分で危険から身を守ることができない。 ⑤病気の進み方が早く、悪化しやすい。一方回復も早い。...
  • 550 販売中 2014/07/02
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  • 脳梗塞患者の外来看護
  • 脳梗塞患者の外来看護 Ⅰ．アセスメントの視点 再び脳梗塞を起こさないために予防的な生活をすることが重要である。また同時に、患者が障害を持ちながら自宅で生活するために残存機能を維持、増進することも重要であり、その方法を家族をも含め指導していく必要がある。さらに患者...
  • 550 販売中 2014/06/03
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  • 全身麻酔を受ける患者の標準看護計画
  • 全身麻酔を受ける患者の標準看護計画 全身麻酔とは 手術中の健忘や意識の喪失、鎮痛、および筋弛緩の３要素を満たす麻酔法が全身麻酔である。しかし、これらの条件を満たす単一の麻酔薬がないため、数種類の薬剤を併用して全身麻酔を行っている。全身麻酔に用いられる薬剤には吸入...
  • 550 販売中 2014/06/03
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  • 歯肉癌患者の外来看1
  • 歯肉癌患者の外来看護 Ⅰ．アセスメントの視点 歯肉癌は高悪性度の癌腫であり、手術による十分な腫瘍切除がされた場合でも、再発の有無、早期発見が予後に重大な影響を与える。そのため、定期外来受診は非常に大切になる。顎下・頚部リンパ節への転移を認める場合も早期の適切な処...
  • 550 販売中 2014/06/03
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  • アトピー性皮膚炎患者の外来標準看護計画
  • アトピー性皮膚炎患者の外来標準看護計画 看護計画 Ⅰ．アセスメントの視点 アトピー性皮膚炎には次のような特徴がある １．湿疹が慢性に経過し、治りにくい ２．痒みを伴い、掻くことによって悪化する ３．生活環境の中に病気を悪化させる要因がある 従って、患者が疾患・治療...
  • 550 販売中 2014/06/03
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